对七年级新生数学学习方法指导之我见

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1、对七年级新生数学学习方法指导之我见江丙省上饶县第六中学：王晓萍学牛.是学习的主体.指导学生学好数学是每个数学教师义不容辞的责任。所以课堂教学既要关注学生当前发展，同时还要关注学生未来的可持续发展.因此我们要有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地对学生的数学学习进行指导，使每个初中生都乐于学习、善于学习数学。数学学习方法的指导从形式上有：讲授式、交流式、辅导式。具体指导方法从以下几个方面做些探讨：一、指导学生读七年级学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学书，他们往往是死记硬背，因此重视读法指导对提高学生的学习能力是至关重要的。一粗

2、读,先粗略浏览教材的有关内容，掌握木节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。二、指导学生听七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降，因此，重视听法指导，使他们学会听，是提高学习效率的关键。数学教学中，指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求;（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。教师讲课

3、要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。三、指导学生思数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上，通过新旧知识之间的“同化”或“顺应”，形成新的数学认知结构的过程。因此，在教学过程中老师对学生要进行思法指导。“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导吋，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础关键，“思”是“听”的深

4、化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。四、指导学生记教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学知识，对学生来说是很有益处的。“记”是指学生课堂笔记。七年级学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记吋应要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录吋机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。五、指导学生写七年级新生在解题书写上往往存在着条理不清，逻辑混乱等问题，

5、因此在作业书写方面要重视对学生进行写法指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。在写法指导上，应使学生注意：①如何将文字语言转化为数学符号语言，并注意数学符号中数学演算的前提条件；②如何将推理思考过程用文字书写表达，并在反复训练中熟练掌握常用的书写格式；③要根据已知条件来分析作图，正确地将文字语言转化为直观图形，以便更好的利用数形结合解决问题。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。六、指导学生小结。在进行单元小结或学期总结吋，七年级学生容易依赖老师，惯教师带着复

6、习总结。我认为从七年级一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导吋可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、冇重点、冇选择地解一些各种档次、类型的d题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题，最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的0的，使学生水平向更高层发展。应该说学会总结是数学学d的最高层次。数学学d方法的指导是长期艰巨的任务

7、，七年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。总之，对七年级新生数学学习方法的指导，必须与教学改革冋步进行，协调开展，持之以恒。要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法.冋吋要理论联系实际，因人而异，因材施教，充分调动学生的学4积极性。