浅谈初中语文阅读教学何军

《浅谈初中语文阅读教学何军》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中语文阅读教学何军四川省南江县长赤镇九年义务教育学校635600在初中语文教学中，阅读教学其有举足轻重的作用，它关系到语文教学质量的高低。事实上我们的语文教学就是从阅读教学开始的，我们幼儿园读拼音、认汉字就是启蒙阅读教学。随着语文命题科学化、合理化的发展，阅读试题比例越来越大，可以肯定地说，几乎每道题都涉及到阅读教学。我执教初中语文以来，执着于语文阅读教学的探索，深入课堂，及时收集、整理、对比、优化课堂教学信息，整合阅读教学资源，立足学生、教材和新课标，改进教学方法，取得了良好的教学效果。木文谈谈木

2、人阅读教学中的具体做法，供大家参考，共同提高。一、解读语文阅读教学的含义和意义什么是语文阅读教学呢？我个人认为语文阅读教学就是通过课文阅读,要求学牛.系统掌握语文知识，把字词句放到異体的文章做深入理解，把文章主题置于历史背景下作精准的解读，深化、固化、活化语文基础知识，促进学生思维能力的发展，对文中主题作与时俱进的思考，提高学生的语言认知能力，厚实学生的文化底蕴，扩大知识视野，提高学生的语文综合素养和对世界的认识水平。阅读教学意义深远，远远不止于语文教学的层面。我们认识世界就两个途径，一是生产生活实践，二

3、是阅读。实践就是通过身体力行参加生产生活活动，在活动中吸收感性认识。感性认识是表面的非实质性的认识，理性认识是人们对事物的木质认识，是对事物内在性、实质性的认识。这些理性认识和人类的伟大智慧以书籍为载体保存下来，是人类伟大的精神财宮。通过阅读可以增长我们的智慧，我们就会始终站在巨人的肩膀上。我们获取知识大多数都是通过阅读获取的，书是人类进步的阶梯，可以缩短我们与未知世界的距离，尽快地走进真实世界。在当今的各科教学中，文科需要大量阅读，理科同样离不开阅读。我们在解答一道数学习题时，首先是阅读数学题目，收集、

4、整理、检索题中信息（己知条件），思考求证数学命题与题中信息的关系，在大脑中检索相关公式、定理求证题0，所有这些环节都离不开阅读。在提倡和实施素质教育的今天，学科不再是独立分割部分，各科互相滲透，综合性更强，阅读十分重要。二、把学生的兴趣纳入到教学轨道上来我们当今的学生对阅读有着浓厚的兴趣，他们处于少年时期，对世界冇着强烈的好奇心，喜欢理解未知世界，通过阅读能打通世界的绿色窗U。兴趣可以保持他们长久的专注力，激活他们的心智活动。但是学生的兴趣有失偏颇，与我们的教学目标有着较远的距离，比如他们喜欢看言情小说、

5、专注猎奇故事、喜欢探险小说等，苏他就拒之千里。世面上的书籍良莠不齐，奋的甚至是文化垃圾，这需要我们在教学中把学生的兴趣纳入到教学的0标上来，全方位开发学生阅读潜能。1.做好经典书g的推荐。在教学中，学生由于知识所限，不知道更多的经典著作，需要给学生介绍，介绍书的写作背景，渲染书中内容和感人的情节，激发学生阅读欲望。对垃圾书0我们要抨击，让垃圾书籍远离学生视线，火绝其市场。2.输入强化阅读教学正能量。阅读教学旨在全面提高学生的阅读能力，积累阅读技巧，促进学生智力全面发展，提高学生心灵品质，空洞说教难以达到这

6、个S的。通过教学实践，我充分运用了多媒体教学。多媒体可以直观形象地展示阅读内容，可以声情并茂、图文并茂地激发学生兴趣，强化阅读教学正能量，让阅读教学理念深入学生的内心。比如古诗词教学，播放图片，刺激学生视觉，声情并茂、富有韵律的朗读，给学生无尽的感染力，磁化学生心灵。议论文条理清晰，逻辑严明，论证铿锵有力，雄辩滔滔，旁征博引、震撼学生心灵。学生在阅读中自然会去粗存精、去伪存真加以辨别。三、找准切入点，优化阅读教学走过场是阅读教学之大忌，为了把阅读教学落到实处，我们必须立足于教材、新课标、学生，找到最佳结合

7、点。我在教学中采取了以下方法:1.从体裁入手，感悟文章风格。文章有各种体裁，不冋体裁有不冋的要求，有着不同的写作方法、语言风格、章法和表达手法。我们在阅读前，一定要求学生熟悉各种文章体裁知识，这些知识是理论，理论指导我们的阅读实践。在阅读文章吋我们要根据文体知识找出文章的相关体裁要素，看看作者如何巧妙交代、自然交代这些要素的，在具体阅读中感悟各种体裁文章的章法和表达技巧,深化、活化、强化文体知识。比如议论文，我们要找出论点、论据、论证方法,论证逻辑性是否缜密，论证方法是否恰当，换种方法论证是否有力……这样

8、不仅提高了学生的阅读能力，而II提高了学生的写作能力。2.推行问题阅读法。什么是猜想阅读法呢？猜想阅读法就是学生在阅读前看到文章的题0后，猜想一下文章的体裁，猜猜文章写了哪些内容，主题是什么，相应体裁的文章要求如何在文章巧妙交代，文章是用什么方法表达的……全面地思考后，再阅读文章，看看自己的猜想与作者的思路的有什么差异，对比自己的猜想与作者思路优与劣，找出思维上的差距，不断校正自己的思路，做到“见贤思齐”。因为大师写作有着自己