四下教案 特殊的葬礼

四下教案 特殊的葬礼

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1、四下教案特殊的葬礼[四下教案特殊的葬礼]特殊的葬礼第一课时教学目的:1、学会本课生字,理解有生字组成的词语,四下教案特殊的葬礼。2、初步理解课文内容,正确地朗读课文,理清文脉。教学过程:(一)导入1、揭示课题:什么是“葬礼”?看到这个题目,你有什么疑问?2、相信我们读完课文之后就能明白了。(二)初读课文1、自读课文读准字音,读通句子。2、检查自读情况(1)生字检查特殊葬礼水帘枯竭预测下旬教授骄傲号召(2)指名分段读课文3、再读课文(1)理解词语枯竭:水源干涸。垂危:病很重,将要死去。奄奄一息:奄奄,呼吸微弱的样子。一息,一口气。只剩下一口气,形容临近死亡。课文中指瀑布完全消失。(2)指导

2、书写“垂”的笔顺“竭”的右下方里面是“人”“葬”分三部分组成,要写得紧凑。4、读课文,思考:如果按“举行葬礼——瀑布今昔——决心保护”来划分段落,该怎样分?作业:1、习字册。2、朗读课文,要求做到流利。第二课时教学目的:1、有感情地朗读3、4、5自然段。2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,认识到环境保护生态、自然景物的关系,认识到保护环境的重要性,激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。3、展开丰富的想象,想象出即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人的感受。教学过程:(一)导入1、读了课题,你有哪些疑问吗?2、学完了本课,这些问题就都能解决了。(二)学习了3-5

3、小节1、请同学们轻声朗读课文,思考:课文中哪几个小节是描写塞特凯达斯瀑布的?2、交流(1)“原来......流连忘返,教案《四下教案特殊的葬礼》(..)。”A、反复读第3小节,找出具体描写瀑布的词语,想一想,从中你体会到了什么?(流量最大、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里)板书:咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里B、出示挂图,读好这一节,让人感受到瀑布的壮观。自己读——指名读,评价——齐读C、面对这样气势磅礴的塞特凯达斯瀑布,你想怎样赞美他?D、再读第3小节。E、小结:我们理解一个小节的意思,可以先找出相关的词语,通过词语的意思,来体会它的内容。(2)过渡:还有哪个小节向我们描写了塞特凯达斯瀑布?

4、(3)“几年过去了,塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,再也见不到......等待着最后的消亡。”A、自读,从这段话中你能体会出什么?(板书:逐渐枯竭、奄奄一息)B、出示挂图,指导朗读自己读——指名读,评价——齐读C、如果你曾经欣赏过昔日雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布,现在看到瀑布这个样子,你的心情如何?你又会说些什么呢?(4)(师指两幅图,进行对比)全班读第3小节,指一组读第5小节。(5)是什么原因造成了塞特凯达斯瀑布的枯竭呢?小结:破坏了水资源,破坏了森林,这小节用什么语气来读。(悲愤、悲哀)自己读——指名读,评价——齐读(三)学习第三部分1、人们已经意识到这个严峻的问题,采取各种方式投入到宣传“保护

5、环境,爱护地球”的活动中。2、巴西总统菲格雷特是怎么做的呢?他用包含深情的语调宣读了悼词,请同学也用包含深情的语调。读一读最后一小节。3、如果你是巴西总统,你会说些什么呢?(四)总结全文1、塞特凯达斯瀑布以前是多么雄伟壮观呀,令人流连忘返。可是,由于人们对环境盲目地破坏,如今即将枯竭消亡了。这是多么惨痛的教训啊!2、这里有一段狄特富尔特《人与自然》的序言,大家先自己读一读。几百年来,人类对大自然一直存在着一种最为放肆的、以人类为中心的傲慢态度,如果我们不立即停止人类随意判断而进行的任性改造地球的活动,则在即将到来的灾难中,人类将首当其冲。由于生命层失去自然保护,人类最终也将陷入已开始的大

6、量死亡漩涡。——H.V狄特富尔特《人与自然》序言作业1、有感情地朗读课文。2、替菲格雷特写出在葬礼上的演讲稿。3、调查、搜集自己周围保护环境的事例。(2、3题选做一题)板书:特殊的葬礼(挂图)咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里(挂图)逐渐枯竭、奄奄一息四下教案特殊的葬礼2  第2篇幼儿园大班教案:《动物睡觉》  〖预览〗幼儿园大班教案:《动物睡觉》  主要涉及领域:语言  设计意图:  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,于是,我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌,通过这个活动,进一步激发幼儿热爱

7、小动物的思想感情。活动目标:  1.理解儿歌内容,并完整地朗诵。  2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上,学习创编儿歌。  3.产生对小动物的喜爱之情。  活动准备:  1.PPT课件  2.配乐儿歌《睡觉》,催眠曲。  3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰,字卡。  4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。  活动过程:  1.欣赏并学习儿歌  (1)导人激发幼儿学习的兴趣:  师:中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说

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