如何在高中物理教学中安全实施素质教育

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1、如何在高中物理教学中安全实施素质教育陕丙省周至县第二中学高黎明邮编710406【摘要1物理是一门以唯物辩证法观点和方法分析研究物质运动性质及变化规律的自然科学，所以要学好物理，应学一点唯物辩证法，学用唯物辩证法的观点和方法观察、认识物理现象，分析物理过程，归纳物理变化规律。这样我们对物理知识的理解变得更深刻、更透彻，应用也更得手。【关键词】：物理教学素质教育思想品质高中物理素质教育主要括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质，素质教育的核心是培养创造力。创造力含了许多非智力因素，如个性和独立性等等。素质教育是一种教

2、育思想，这种思想是在人的遗传素质基础上，进一步提高人的素养，以达到提高全民族的道德素质和科学文化素质的目的。那么在物理学科中如何实施素质教育才能充分发挥教育功能、提高学牛.素质？一、开展创造教育，发展学生的创造力，这是物理教育面向现代化的需要。创造教育是应用创造学原理与方法组织教学，开展教育教学活动，以开发学生的创造性能力和创造精祌培养创造型人才的教育。在物理教学中必须严密组织学牛.进行发明创造的思维训练，培养独立创造的个性品质。创造教育的核心是发展创造性智力，所谓创造性智力是能够产生创造机智，发展创造效能的智力。为了

3、发展学生的创造性智力，在物理教学中必须从以下几个方面进行培养。二、培养创造意识；培养学生的科学世界观和正确人生观，激发学生为现代化而创造的动机。中外杰出的物理学家在科学的崎岖道路上登攀，为祖国为人民做出贡献的思想和行为是青年学牛.的光辉榜样，通过介绍这些科学家的业绩，激发学生为祖国而创造的热情。在传授物理基础知识、基木技能的同时，充分利用物理知识的文化价值和教育价值，以促进学生素质的全面提高和智慧、潜能的充分开发。把知识能力同社会需要结合起来，去创造财富，产生价值。例如，利用物理科学的社会价值激发学生想象力和创造力，加

4、深对物理知识理解，让学生了解下个世纪几个重大迫切的社会问题：粮食问题、能源问题、环境污染问题、癌症等疾病药物问题。通过讲解某些物理知识与上述问题挂钩，无形之中把课程内容贴近实际，联系社会与人，激励学生学〉」科学家的人格品质，对科学执着的探索精神，培养创造品质，研究科学创造的非智力因素，培养顽强的意志和标新立异的能力。三、培养创造观察；观察是人们认识世界的第一步，是思考、积累和表达的前提。培养创造观察，在物理这门学科中显得尤为突出。由于物理变化中常常同吋出现多种现象，有的瞬息即逝，所以要求学生养成仔细观察的习惯。俄国杰出

5、的生理学家巴甫洛夫就是从深入地观察唾液分泌等现象入手，创造了高级神经活动学说。英国细菌学家费莱明1928年通过非常细致的观察，发现了毒霉素等重大科学成就，这些都足以说明观察在科学研究、科学创造中的重要作用。我们努力提倡师生平等，允许学生提出与教师相反的想法和问题，鼓励学生超过教师思维轨道的冇价值的思维活动。让学生敢于质疑，不管是书本上的或是教师所得出的结论，还是实验过程中所出现的现象。“疑者、觉悟之机也”，善于存疑才能产生探究的动力，这不仅可以加深理解，增进巩固，而且还可以促进学生的创造性，其至作出新的发现。所以，物理

6、实验的每一步都要启发学生进行创造性观察。四、物理素质教育中应注意的问题：物理创造教育目标：不侧重于促进和储存知识，而重在向学生提供冇助于创造力开发的教育和指导，发展学生的创造力。从大学教育的0标来看，大学教育不能只限于给学生的一种职业的训练，而是要培养具奋较高文化素质和文化品格的全面发展的人。如何减负？从不同的角度看“减负”的“负”有三层含义:一是学多悟少的“负”，叫“负重”；二是外部压力造成的“负”，叫“负荷”；三是被动承担的“负”，叫“负扪”。在培养创造力的总原则下开发智力，是减轻学生学多悟少的“负重”的有效方法；

7、而加大情商（eq）教育的投入则是减轻“负荷”的奋效手段。当外部压力造成的“负”超过了自身的承受力，就成了超负荷运行。电视里曾报道过学生残害亲生母亲的事情，这是超负荷运行的结果。此外培养学生运用知识的能力，针对学习的不同阶段采取不同的教学规划都是“减负”的奋效措施。当实施“减负”以后，有些地方出现了学生觉得无聊，家长感到无奈，老师感觉无措的现象。事实上，“减负”只是手段，是教育改革的切入点，是全面推行素质教育的突破点，“减负”后，还应该开展各种形式的课外活动来丰富学生的生活。如科学制作，它主要是通过指导学生动手制作科技制

8、品，培养学生手脑并用的创造能力。五、在学习物理过程中培养学生的爱国热情。让物理学的教育在素质教育中发挥作用，或者发挥更大的作用，也需要教师的努力。教师自身的素质也要相应跟上。要主动引导学生参与教学的主要环节和过程，包括备课、考试出题、教学测评、学A）情况调查分析、教学研讨和交流等等，使他们通过转换角度，调整自己的方位，打破教与学的