北师大版数学《买新书》教学设计

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1、北师大版数学《买新书》教学设计！一、教学内容：本内容是北师大教材三年级（上）册第64、65页《买新书》二、教材分析：本课是北师大版小学数学教材三年级上册第六单元《除法》中第四节的内容。是在学生学习并掌握了两位数除以一位数和三位数除以一位数的除法之后学习的连除和乘除混合运算。教材当中提供了《买新书》这样一个情境，是在解决问题的过程中理解连除法应用题的数量关系还要理解连除、乘除混合试题的运算顺序。教材这样编排的目的是在实际需要中理解运算顺序，不是强加给学生。老师在教学前就面临着这样的困惑就是在一节课的教学中，是以数量关系

2、为主呢，还是以计算为主？教材中这种连除和乘除混合应用题的数量关系是第一次出现，理解数量关系也是重点。然而关于连除和乘除混合运算的运算顺序在这节课中虽然不是重点，但在后面的学习中会进一步加强。三、学情分析:1．学生学习数学时能正确分析把握数量关系一直是个难点。需要对加、减、乘、除的意义有深刻的理解，而且需要从实际生活事件中进行抽象。三年级的学生已经学习了乘加、乘减、除加、除减、连乘等两步运算，而对于连除法数量关系是第一次接触。面对这种实际情况，要达到预期的目标要求，就需要借助一些直观的手段和一定的方法。所以本节课在分析

3、数量关系时，突出抓住联系，直观演示等手段。2．在列连除法解决问题时，计算算式的结果对学生来说不是难点；运算顺序的确定，围绕实际问题的需要展开就可以了。四、教学目标：1．在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。2．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。3．经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。五、教学过程(一)、出示主题图,提出问题：（1分钟）1.创设情境师：《蜡笔小新》这个动画片你们看过吗？我们也去看看小新的一天是

4、怎样度过的。早上小新起来就直奔图书馆了。2.搜集信息师：从图中你都看到什么了？（学生通过观察说出：生：2个书架，每个书架4层,还有一些书）师：这些书一共是200本。3.提出问题师:：通过你们的观察，你们已经知道了3个已知条件，通过这些条件，你能提出哪些数学问题呢？学生提出3个数学问题：(1)200本书放在2个书架上，平均每个书架上有多少本书？(2)个书架，每个书架4层，一共有多少层？(3)200本书放在2个书架上，每个书架有4层，平均每层放了多少本书？前两个问题学生直接列算式解答，第三个问题带领全班同学详细分析。一、

5、分析问题1.读题,找出重要信息师：说一说哪些信息比较重要？（生边指边说200本书，平均分，每个书架有4层等）师：强调分的是200分书，而且是平均分，2.寻找解决问题的思路师：求一层有多少本书，你是怎么想的？3.汇报解决问题的思路生1：我想求平均每层有多少本书，我要先求出一个书架能放多少本书，再把一个书架中的书又平均分成了4份，每份就是一层有多少本书。然而一个书架能多少本书也不知道，因为200本书平均放到2个书架上所以200本书平均分成2份，每一份就是一个书架有多少本书。