对家校联合教育的几点思考

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1、对家校联合教育的几点思考文/刘晓华【摘要】教师给家长以正确的家庭教育的指导，家校互联提高学习效率、提高学生素质、培养学生自理能力。这四个方面家长都可以参与其中，从而为学生的全面发展奠定坚实基础。..关键词学生教育；家校合作；多种形式如何在学校教育的同时让家庭教育也参与进来，使学生得到全面发展，应该是我们每一位教师尤其是班主任认真思考的问题。家庭教育一般指家长对子女进行的教育。早在进学校之前，家长就对孩子进行了家庭教育，它是学校教育的起点和基础。人们常说家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，正确的家庭教育可以为

2、孩子一生的健康成长打下良好的基础，它起着学校教育难以起到的奠基作用。但是当孩子进入学校后，有的家长就不再重视家庭教育了，认为教育孩子是学校的事，与家庭没有关系，甚至有些家长认为学校就应该把我的孩子教好，我们自己能教好的话还要老师干什么。这些观点都是错误的，这可能导致学生不能得到全面的教育，形成不良的生活和学习习惯，甚至会出现反社会反学校反家庭的现象。当然，有些家长不是不想给自己的孩子良好的家庭教育，只是苦于难以找到有效的方法和途径。因此，教师尤其是班主任应当承担起引导家长参与家校联合教育的责任。1.家长会是正确指导家

3、庭教育的好机会我们的家长会往往是这样的：先宣布成绩，学习成绩好的家长自然开心，感觉孩子给自己挣足了面子，学习成绩相对差的家长则坐立不安，感觉孩子不争气，有要回家好好修理孩子的冲动；接下去是几个好学生以及家长做报告，大谈如何提高成绩和如何使孩子取得好成绩。这样的班会时间和精力花得不少，但效果很有限。因为只注重比较和模仿，没有把学生看成独立的个体，老师和家长需要明白学生真正需要的学习方法——只有结合了他们自身的特点才能有良好的效果。其实，我们可以把家长会变成老师与家长深入交流学生情况的平台。老师把学生近期的表现与家长进行

4、分享，学生在学校主要学习了什么内容，以及学校在接下来的学期里的教学计划，跟家长做个汇报。家长也可以把孩子在家里的表现告诉老师，或者向老师讨教家庭教育方面的问题和困惑。这就要求我们切实以学生和家长为中心，对这些问题和困惑进行指导。同时强调学校教育只是学生教育的一部分，在学校教育的同时家庭教育也不能放松。家长在家里要以身作则，给孩子以良好的引导和影响。2.强化学习效率，需要家长与老师的通力合作前几年广东中山市发生了教育网站被黑的事件。黑客是一名中学生，他抱怨说：“领导们，你们不是N年前就提倡给学生减负的吗，究竟是你们说一

5、套做一套呢，还是学校“滥用私刑？”“啥？你说每天做一点(作业)就可以了？这么大口气有本事你做给我看啊！”黑教育网站的行为是不对的，但这也直接反映学生对减负的呼唤，寒假本来是要跟家人一起团圆，其乐融融的日子，看到大人们可以在假期里轻松自在，他们却要面对大量的作业，谁都会心理不平衡。在减负的背景下，我们应该重视学习效率和效果，尽量少布置作业。前提是家庭作业要求学生独立完成，充分发挥学思结合的作用。但怎么确定学生是独立完成呢？这就要求家长起到监督作用，对学生所做的作业数量以及状态进行确认，确认后签名。可以采用学思结合的家庭

6、作业本，学思结合不但可以加强学生与家长和老师之间的交流，而且充分发挥了家长主动参与学生教育的热情，提高了学生学习的能力和学习的效果。家长、老师和学生各司其职，在强化学习效率的过程中全力扮演好自己的角色。3.增加课外阅读，家校合作提高学生素质现在的学生很少课外阅读，不是他们不想，而是时间不允许。每天都在不停的上课，一天的功课结束后，到了晚上还有大量的家庭作业。即使周末不上课，也同样会有繁多的家庭作业。这就要求老师提高课堂教学质量，尽量减少机械重复的操练，减少作业量，给学生一些阅读的时间。家长要与孩子一起商量购书清单，充

7、分考虑孩子的兴趣爱好。在家里能营造良好的读书氛围，让孩子在空闲时到书海遨游。在家庭作业减少的前提下，有计划地开展每月一次的读书活动，目标是提高阅读能力，培养阅读兴趣，养成勤于阅读的好习惯，从中汲取丰富的知识，开阔视野，陶冶性情，提高素质。4.培养自理能力，养成良好的生活习惯随着人民生活水平的提高，学生在生活中的自理能力却明显下降。魏书生说：“我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生们走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。”要培养生活自理能力，首先要培养劳动观念，

8、一旦养成了良好的劳动习惯，生活自理能力肯定会有质的提高。当他们拥有了自理能力，自然能适应人际关系，适应大社会的能力。以家庭作业的形式布置给学生，让他们参加家务劳动和社会实践，在潜移默化中赋予他们的自理能力，家长可以现场指导并示范，给孩子做榜样。总之，我们可以从这四个方面进一步强化家校联合教育相结合的作用，共同完成对学生进行教育的目标。“世界也许