人类对原子结构的认识

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1、第一单元原子核外电子的运动人类对原子结构的认识请大家结合初中学过的知识及教材P27-28的短文，思考下列几个问题。1、原子结构模型的演变经历了哪几个重要阶段？2、用简洁的语言表达各阶段（道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔）对原子结构模型的认识特点？3、请你谈谈从原子结构的演变得到什么启迪？在你眼中…?在化学家眼中…?水由水分子组成食盐由离子构成它们由什么微粒构成？铜由铜原子构成原子物质是否无限可分？小感受精神·学习方法·分享知识历史的脚步·铭记这一刻2500年前德谟克利特哲学臆测Byconventionthereiscolor,Byco

2、nventionsweetness,Byconventionbitterness,Butinrealitythereareatomsandpace.——Democritus感觉上，存在的是缤纷的色彩，浓郁的芬芳，深深的苦痛，但实际上，存在的是原子（不可分割的意思）和空间。感受精神·学习方法·分享知识历史的脚步·铭记这一刻2500年前德谟克利特哲学臆测道尔顿1803所有物质都是由不可分割的原子构成。在化学反应中，原子种类和数目不变。同种元素的原子完全相同。实心球模型感受精神·学习方法·分享知识历史的脚步·铭记这一刻2500年前德谟克

3、利特1803道尔顿实心球模型汤姆生葡萄干面包式1904哲学臆测发现原子中存在电子打破原子不可分的神话提出葡萄干面包式模型感受精神·学习方法·分享知识历史的脚步·铭记这一刻2500年前德谟克利特1803道尔顿实心球模型汤姆生葡萄干面包式1904哲学臆测1911卢瑟福原子是由原子核和核外电子构成的原子核带正电，电子带负电电子围绕原子核做高速运动空心球模型感受精神·学习方法·分享知识历史的脚步·铭记这一刻2500年前德谟克利特1803道尔顿实心球模型汤姆生葡萄干面包式1904卢瑟福空心球模型1911玻尔1913轨道模型哲学臆测感受精神·

4、学习方法·分享知识历史的脚步·铭记这一刻2500年前德谟克利特1803道尔顿实心球模型汤姆生葡萄干面包式1904卢瑟福空心球模型1911玻尔1913轨道模型量子力学模型1926许多人哲学臆测人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境的……回顾历史公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为：万物是由大量的不可分的微粒构成的，即原子19世纪初道尔顿提出近代原子学说:原子是微小的不可分割的实心球体。道尔顿原子学说“葡萄干面包式”1897年，英国科学家汤姆生发现了原子中存在电子汤姆生认为，正电荷均匀地分布在原子之中，而电子就像是葡萄干面包中的

5、葡萄干一样散布在原子的正电荷之中(1)每一个原子都有一个体积极小、极密实的原子核；(2)原子核占有全部正电荷和几乎全部的原子质量；(3)原子核被一个体积很大几乎什么也没有的空间包围着；(4)原子核外的空间里极稀疏地散布着电子，而电子总电荷数恰好与原子核中的正电荷数相等。(原子电中性)1911年根据a粒子散射实验,卢瑟福提出带核的原子结构模型1913年丹麦物理家玻尔提出量子论在原子核外，电子不是沿着任意轨道绕核旋转，而是沿着符合一定条件的轨道旋转。每个轨道都具有一个确定的能量值,电子在轨道上运动时，不吸收或放出能量，处于一种稳定状态

6、。20世纪初，科学家揭示了微观世界波粒二象性的规律，认识到原子核外电子的运动不遵循经典力学的原理，必须用量子力学模型描述核外电子的运动。原子原子核核外电子质子中子（带正电）（带负电）不显电性二、原子的构成1、构成原子的微粒之间的数量关系一个质子带一个单位正电荷一个电子带一个单位负电荷不带电原子核体积非常小,电子在“空旷、辽阔”的核外空间高速运动.电子运动的空间范围即为原子的体积.原子核直径约是原子的万分之一,体积约几千亿分之一.核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数原子质子数(Z）中子数（N）质子数+中子数（A）相对原子质量F

7、1018.998（19）Na1222.989（23）Al1426.982（27）91911231327比较表格中的数据，你能得出什么结论？练习阅读表1-7，质子、中子、电子的电性和电量怎样？比较三种粒子的质量大小、带电荷的情况。什么是相对质量？构成原子的微粒电子原子核质子中子电性和电量/C0质量/kg9.109×10-311.673×10-271.675×10-27相对质量1/18361.0071.008负电荷1.602×10-19正电荷1.602×10-19微粒质量（m）12C（m）1/12=相对原子质量Z个（A－Z）个Z个原子

8、核核外电子质子中子原子XAZ相对原子质量≈质子数（Z)+中子数（N）2、质量数=质量数（A）12C原子指的是什么原子?XAZ——元素符号质量数——核电荷数——（核内质子数）含义：代表一个质量数为A、质子数为Z的原子原子的表示方法O81622—－2离