关于如何打造自主高效的英语课堂

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1、关于如何打造自主高效的英语课堂导读：本篇文章是学生和教师类的论文，提供给准备写作相关这方面论文参考文献综述的应届毕业生们提供参考阅读下载。信息全球化、经济一体化的国际背景下，英语发挥着越来越重要的作用，英语是获取世界类专业知识的工具，是参与国际信息交流融合的工具，是参与国际化竞争与合作的工具.中学的英语学习尤为关键，的基础性作用不容忽视.然而，目前的英语教学主要还是依赖于课堂，而传统的课堂效率低下，学生学习被动.此，我们英语教师应该明确自身责任，认真设计教学方案，培养学生对英语的兴趣、学习的主动性以及良的学习习惯与自主学习的能力，通过师生共努力，构建自主、高效的英

2、语课堂，为学生的终身发展奠基.一、创设情境、提升乐趣教师以创设一些贴近日常生活的情境，让学生进行角色扮演.起初学生独立表演时，能会有胆怯的心理，怕说错了被学笑话.此时教师要不断地鼓励学生，当学生勇敢地开始表达时，教师应该及时给予表扬，告诉他们Excellent！然后再引导他们继续表达，当学生表达中断、思路不畅时，教师应该及时对他们进行启发和引导.等学生全部表达结束后，教师再做点评，委婉地指出学生的不足处，但主要是作肯定性评价.另外，教师微笑的表情、倾听的姿态、肯定的话语都会给学生带来愉悦的感受，这对帮助学生树立起学英语的信心和兴趣是非常重要的.教学过程中，教师还以

3、用图片、实物、肢体语言或者ppt展示等手段，激发学生的学习兴趣.比，讲解和across这两个词的区别时，教师以通过实物展示让学生明白：across表示从物体表面穿过、通过，而则表示从物体内部穿过、通过.这样，学生便能深刻地记住这个知识点.例，教此篇论文原创shuoshilunstardoyoulikebest?canhimorher？聊到明星，学生都表现得很踊跃，热烈的讨论中变得活跃起来了，而且都有了进一步研读课文的兴趣.二、探究教学、引领参与学生是课堂教学的主体，是课堂的主人，教师必须尊重学生的主体地位，充分地调动学生参与课堂的主动性.教师日常教学中不应一味地布

4、置学生做选择题，应让学生多练习主观题，加强单词拼写与理解运用的能力.时，平时的教学中，教师要着重让学生通过语篇分析掌握写作技巧能写作中正确使用.另外，教师还要培养学生写完文章后仔细检查的习惯，主谓一致、时态、语态、标点、大写、冠词、连词等都要逐项检查，从而提高学生语言运用的准确性.探究性的课堂教学是课堂的主体部分，是教师根据教学设计，和学生共对课堂教学主题进行学习和探究的过程.新的英语课程标准早颁布实施，从目标设定到教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了以学生为主体的思想，要求课程的实施应成为学生教师指导下构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、展现个性

5、、发展心智和拓展视野的过程.以，教师应设法使课堂教学贴近学生的生活实际，大力倡导任务型的教学模式，为学生创造亲本篇关于如何打造自主高效的英语课堂论文范文综合参考评定下度:最新题目身体验与实践的机会.课堂教学再也不能局限于现有的课本，更不能只看到表面的几个语言点，教师要引导学生关注社会热点问题，把这些话题引入到课堂教学中来.课堂教学应从素质教育和持续发展的高度，把学生的发展作为日常教学的出发点和归宿课堂教学要源于课本、超越课本，要充分挖掘种教育资源，努力加大英语语言的输入量，使学生不仅以有效地扩大词汇量、学到丰富的英语文化知识，还以增强文化交流意识、拓宽英语听说途径

6、、培养精准的英语语感.三、材施教、提高效率教师备课时要注意让教学内容和练习有易有难、有浅有深、有简有繁，这样能引起学生的兴趣，使个层次的学生均有收获.时，教师还要将教学内容和练习活动设置学生的最近发展区内，以引起学生学习的兴趣，激发学生的求知欲，使学生认识到学无止境的哲理.，教师要熟知学生学习英语的情况，真正做到材施教、量力而行.比，讲height这个单词时，教师以将longlength,argin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和教师论文参考文献综述及到的被动语态内容进行一个系统的讲解.教师还以适时地向学生介绍一些

7、与学习密切相关的知识，让学有余力的学生掌握更多的知识.总，效益是课堂永恒的追求.初中的英语教师要关注学生的情感，了解学生的兴趣爱，注重教学的趣味性和多样性，能激发层次学生的学习热情，能提高全体学生的学习积极性，能构建高效的课堂.今后的课堂教学中，我们教师要踏踏实实地研究有效性课堂教学，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学更自主、更高效.