浅谈初中音乐教学

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1、浅谈初中音乐教学　　【摘要】音乐作为一种精神食粮，在当今日趋激烈竞争的环境中，具有缓冲压力、愉悦心情的作用。音乐在生活中的作用不可估量。它可以调节紧张、单调的生活，使人们的身心都得到放松，有益于健康。同时音乐可以给人以听觉的享受、净化人的灵魂。本文旨在让人了解音乐的重要性以及初中音乐教学对个人全面发展的影响。音乐作为一种情感艺术使得学生在学习音乐过程中亲身的体验远远大于书上知识的灌输，音乐课堂要留给学生更多体验感受的空间。通过音乐教学可以从爱国主义情怀、革命传统、各地方民俗歌韵等方面展开。从而树立学生正确的人生观、价值观、世界观，有助于社

2、会主义精神文明建设。怎样弘扬优秀的中华传统优秀音乐作品是当代学生共同奋斗的目标和任务。初中音乐教育的展开使得未来的学子能更好的将现代化元素和古典音乐相互结合，碰撞出火花，谱出更动人的乐曲篇章。　　【关键词】了解音乐活跃课堂氛围注意语言美民族音乐　　【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）05-0204-01　　一、在课堂中了解音乐4　　音乐是人类情感的表达，人人都有潜在的音乐情感。音乐能够使人在轻松愉悦的环境中更好的迸发灵感，让人的创造性思维更加的活跃。在课堂教学中教师应该要明白音乐能更好的

3、塑造一个人的素养，音乐是一种极具感染力的艺术形式。课堂上可以通过伯牙子期的故事告诉学生们能够合奏出高山流水这样的音乐是需要两人对音乐的热爱和对美好事物的追求，同时也包括两知音间的默契。这种美是两人心灵上的契合通过音乐表现出来，所以音乐作为一种表现力极强的艺术形式，对于学生的全面发展和素质教育都有至关重要的作用。孔子说过“余音绕梁，三月而不知肉味。”可见音乐对于一个人的作用有多么显著。　　音乐对于一个人的心灵具有净化作用，它能通过感观直逼一个人的内心柔软之处，这对于学校的人文教育有着很大的推进作用。课堂上音乐虽然不能像电影一样有着直观的视觉

4、震撼却能放空你的思维，让你的身心只随着旋律舞动。老师可以在课堂上放一些具有代表性的音乐，让学生欣赏美好的事物的同时获得心灵的满足感。而音乐的形式多样，课堂上可以通过各种各样的乐器分别让学生来演奏。从而能够培养学生的动手能力，也能加深学生对于传统乐器的了解。　　二、如何活跃课堂氛围4　　我国对于音乐教育的普及程度任然处于低阶段。由于初中过分注重升学考试，使得体育、美术、音乐之类的副科地位远远低于语文、数学、英语等。随着音乐改革的深入和新课程标准的实施，音乐教育似乎有上升的趋势，然而应试教育的思想仍然根深蒂固，音乐课学生往往提不起精神，对于音

5、乐的热情性不高。音乐教学方式可以从爱国主义情怀、革命传统、各地方民俗歌韵等多方面展开。这样恩呢该让学生感受到音乐的多元化和音乐的魅力。同时为了让活跃课堂气氛加强学生对于音乐的兴趣，教师应当在从分了解教材的基础上，不脱离教材内容增加互动活动，拉近师生直接的距离。例如讲一些有关音乐的小故事，开展一些小活动。教师可以将学生分为四个小组，每组选一个小队长负责督促该组成员练习合唱，最后在进行分组PK，优胜的小组获得小奖品。这种小活动不仅能拉近师生距离，也能很好的活跃课堂气氛，学生不仅学会了课本上要求掌握的歌曲的同时也加强了团队协作的能力。　　三、课

6、堂上注意语言美　　语言是人类交流沟通的工具，它不仅是传授知识、相互交流的媒介。也是课堂上与学生沟通的重要手段之一。讲究教学上语言的美对于音乐课堂教育来说是一个至关重要的环节。语言的流畅简洁、声调上的抑扬顿挫、音律上的优美流畅都有助于引起学生的好感和积极性。巧妙利用语言，例如使用反问、设问或者循序渐进的引导都有助于调动学生的好奇心、创作性思维和想象力，从而活跃课堂上的气氛。因此，老师在传授书本知识的同时也要注意自身语言上的提高，使枯燥、教条化的理论知识通过语言变得生动、有趣，才能更好的让学生投入欣赏音乐的世界中去。　　四、课堂上注重发扬民族

7、音乐4　　音乐作为一种精神食粮在当今日趋激烈竞争的环境中，它扮演了一种缓冲压力，愉悦心情的作用。它可以调节紧张、单调的生活，使人们的身心都得到放松，音乐不会随着时光的流逝而黯淡，反而随着时间而富有内涵。民族音乐作为民间艺术和中华民族的瑰宝，老师应当在课堂上教育学生要放眼世界，面向世界，博采众长，做到取其精华去其糟粕。学习西方优秀的音乐作品，保留优秀的部分为我所用。对于日渐商业化的音乐，老师对于弘扬民族音乐更显的尤为重要。怎样保持住民族音乐的魅力。怎样弘扬优秀的中华传统优秀音乐作品不仅是老师的责任更是当代学生共同奋斗的目标和任务。　　初中音

8、乐教育的展开使得未来的学子能更好的将现代化元素和古典音乐相互结合，碰撞出火花，谱出更动人的乐曲篇章。民族的才是世界的，在课上充分利用古典的音乐故事，播放古典民族音乐，演奏古典民族乐器，加深学生