浅谈我国现代家庭的发展趋势及存在问题

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1、浅谈我国现代家庭的发展趋势及存在问题内容摘要：改革幵放三十年，屮W发生了翻天覆地的变化。随着经济、社会的发展，我W的家庭也经历了一系列的发展，逐渐形成了如今的现代家庭。现代家庭与屮同传统家庭有着联系也有着区别，它的发展趋势既有积极的一面，同吋也冇消极的一面。本文将从家庭结构、家庭关系、家庭教育三人方面对我国现代家庭的发展趋势进行简单阐述，并据此分析现代家庭在发展过程中存在的问题。关键词：家庭结构家庭关系家庭教育失独家庭婚姻不稳定什么是家庭？家庭是由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。狭义的家庭是指一夫•一妻制构成的

2、竿元，而广义的家庭则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭利益集闭即家族。家庭对于我们的重要性不言而喻。从社会设置来说，家庭是最基本的社会设置之一，是人类最基本最重耍的一种制度和群体形式。从功能来说，家庭是儿童社会化，供养老人，性满足，经济合作，普遍意义上人类亲密关系的基本单位。从关系来说，家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们期洁住的共同群体。家庭不是从来就有的。在历史上，人类家庭大致经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭以及一夫一妻制家庭。而我们所说的“现代家庭”，是相对于传统家庭来说的。在我M,传统家庭是指以家长制为主要特征

3、的家庭。而随着社会生产力的不断发展和社会观念的不断变化，现代家庭也在发生着改变。一、现代家庭的发展趋势（一）家庭结构简单化核心家庭是指由一对父母和未成年子女组成的家庭。随着社会的发展，现代家庭结构H趋简单，血核心家庭占到了我国家庭总数的60°%。家庭结构趋向于核心家庭有以下两点原因：1、改革开放初期，中国的家庭里然对两方国家的小家庭制有过短期的排斥、好奇，但慢慢开始模仿，自由、平等、人权等观念不断传播，并逐渐为人们所接受，进而国人的家庭观念也开始发生变化。子女在思想上获得独立的同时，在生活上也耍求摆脱对传统大家族家长的依附和依

4、赖，希望获得更多的自由、尊重、独立、平等。而传统的由父辈决定一切的大家庭姑然无法满足这些。这促使传统的大家庭结构越来越多地分化为夫妻制的核心小家庭。2、经济结构的改变促使家庭结构变化。经济基础决定上层建筑。早期的中国社会一直是以传统的自给自足的自然经济为主，一个家庭构成一个小的经济单位。由家族族长担任领导者，一个大家庭所宥家庭成员共同参与生产、管理和经营。随着商品经济的萌芽与发展，资本经营和生产活动开始大规模化，单独一个大家庭是无法承担生产所需的足够资本与材料，早期的大家庭组织开始解体，许多人离开传统的大家庭为他人工作、或自主

5、创业等。这种经济结构的改变最终导致家庭结构发生变化，人家庭开始慢慢分裂为以夫妻为核心的小家庭。（二）家庭关系T等化家庭结构简单化的发展趋势使得在这种条件下的家庭关系也有了变化，主要的便是夫妻与亲子关系。1、现代家庭的夫妻关系，已经从过去的三从四德尊卑冇序转变为了现在的平等关系。夫妻之间彼此尊重互相信任，是现代家庭关系区别于封建家庭关系的一个显著特征。2*亲子关系也逐渐向平等发展。过去的亲子关系，家L＜尤其是父亲拥有绝对的权威，良好的亲子关系就是“亲严子孝”、“父严母慈”。虽然这种观念屮父母对了女严格耍求，•了女对长辈尊敬宥利的

6、观念是值得继承的，但是耍求子女必须按照父母的意志去生活，造成的父母与子女之间人格和权力上的不平等却是不可提倡的。因此现代家庭的亲子关系首先应该强调的便是平等，然后父母与子女之间的关系是抚育培养和尊重赡养的有机统一。就以我自身来说，父母对我的教育一直都是民主教育。在这样-•种平等的教育环境下，我可以a己决定ci己的事情，父母会和我一起讨论，给我提出意见与建议，但是绝对不会把他们的意志强加在我的身上。我可以很平等的和父母讨论，而不必担心是否会得罪他们而招来一顿打骂。（三）家庭教育社会化现代家庭教育越来越得到全社会的蜇视，越来越趋a

7、于社会化发展。由于g前独生子女的增多，许多人认识到今汇的教育工作不能仅仅依赖于学校,而需要加强家庭教冇的功能，明确家庭教冇、学校教冇、社会教冇各ft不同的角色与职责，这样才能使得不同个性、不同水平、不同特点和爱好的学生都能得到充分的发展。家长自身素质的高低，直接决定着家庭教育质量的高低。家长自身的政治素质、思想素质、文化素质及品德素质决定了对子女家教方式的变化及影响着子女个性的发展和成材的希望。父母的言谈举止、行为习惯、思想品徳对儿童起着潸移默化的影响，起着直接的榜样作用。一个只会打骂而不善说理的家长只能将一个聪明的子女赶到社

8、会上到处流浪，而一个有文化修养的父母却可以吋吋激励自己的子女奋发a上。面对迅速变化的信息社会，大众传播媒介对青少年的影嘀愈来愈大、家长们越來越感到提高CJ身素质的必要性，这不仅是对子女教育发展的需耍，也是社会发展的需要。面对当今知识时代，家讼只有不断的学习，不断提高自身素质，