传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透

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1、传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透连雪卿福建省大田县教育研宄室摘要：屮国传统文化历史悠远、博大精深，具有极为深远的影响力。在小学语文阅读课堂教学中，要渗透和融入中国传统文化教育内容，挖掘中国传统文化中的优秀教育知识，使小学生受到中国传统文化的熏陶和浸染，感受和领略到中国传统文化的内涵，从而较好地提升小学语文阅读课堂的教学效果，提升小学生的语文综合素养和能力。关键词：传统文化;小学语文;阅读;课堂;渗透;作者简介：连雪卿，福建省三明市，福建省大田县教育研究室。中国上下五千年的历史蕴藏有极其丰富的传统文化教育内容

2、，在小学语文的阅读课堂之中，可以充分渗透和融入中国优秀的传统文化教育知识，使小学生接触和感受到屮国传统文化的博大精深和文化内涵，较好地提升小学语文阅读学习兴趣和热情，实现对中国传统文化的弘扬和传承。一、中国传统文化教育渗透到小学语文阅读课堂的意义分析小学语文阅读教学是传承我国中华民族文化的重要途径之一，它可以增加小学生的阅读量，开阔小学生的视野，增强小学生对于屮国传统文化的认知深度，中国传统文化教育知识渗透到小学语文阅读教学中的必要性，具体体现于以下儿个方面：1.与小学生的认知特点和规律相吻合。在小学语文阅读课堂

3、上渗透和引入中国传统文化教育内容，与小学生现阶段的认知特点和规律相吻合，由于小学生具有极强的记忆力，可以极为容易地记忆琅琅上口的中国传统文化教育内容，从而较好地丰富小学生的语文知识体系，与小学生的年龄特点和心理规律充分契合，极大地增强了小学生的阅读水平和能力。2.与语文阅读教学任务相契合。在小学语文阅读教学中渗透和融入中国传统文化教育内容，还可以使小学牛.充分感受和体悟到爱国主义精神和优秀的道德品质，从而领略到中国汉语的独特魅力，更好地揣摩屮国传统文化屮的思想道德情感闪涵。二、传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗

4、透路径探索1.明确传统文化教学目标。在小学语文阅读教学之中，要充分意识到文化多元化的趋势和潮流，认识到语文学科作为基础性学科的重要意义和作用，要通过明确小学语文阅读教学中的传统文化教育目标，奠定小学生基本的文化素养，塑造小学生的人格品质。教师要适应新时期的变化，突破传统的语文阅读教育理念，以系统的、开放的视野和眼光，全面设计小学语文阅读教学中的传统文化教育策略，更好地实现小学语文阅读教学中的传统文化教育目标。2.注重层次化的小学语文传统文化教育。在小学语文阅读课堂教学之屮，教师要根据不同阶段的小学生，提出不同的阅

5、读要求，要针对不同阶段的学生提出不同的传统文化教育方法，采用层次化的教育措施和手段，较好地实现小学语文阅读教学中的传统文化渗透。具体来说，在小学低年级阶段，要将视线集中于小学生的语言学习能力的培养，以学生的语言学习为主、思想和情感的指导为辅助，奠定学生的语言学基础。以语言为例，可以借助于字谜这种特有的汉字文化，使学生Y解和学习汉字，体味到汉字所具有的独特趣味性，更为深入地理解中国传统汉语言文化的内在神奇和奥妙。另外，还可以结合中W传统书法、象棋等传统文化，增进小学生的识字能力，并且还可以利用词串的方式了解和熟悉中

6、国传统艺术和文化内容，在潜移默化中实现对中国传统文化的浸透;在小学中年级阶段，教师可以鼓励学生利用课余时间多阅读，并倡导学生在阅读时进行相互的交流和合作，以充分激发学生的语文传统文化教育内容的阅读兴趣。以对子歌和对联为例，可以让中年级的小学生朗读对子，如：“山花对海树，赤日对苍穹”、“雨中山果落，灯下草虫鸣”，通过对子的读诵，可以充分激活学生的语文传统文化的学习积极性和热情，也较好地实现记诵;在小学高年级阶段，要求学生对传统文化教育内容进行系统的分析和理解，并对传统文化教育N容屮的部分词句进行深入的探讨和体会，以

7、增强学生的语文阅读素养和能力。以“对联”这个中国传统文化为例，要增加高年级学生的语文阅读难度，可以让学生学习和把握不同类型的对联。同时，还要鼓励学生进行传统文化的探宄性阅读和个性化阅读，增进学生在传统文化阅读屮的情感理解和道德体悟，丰富学生的语文阅读知识。3.将传统文化融入到小学语文阅读之中，提升学生的阅读兴趣。为了更好地在小学语文阅读课堂中渗透传统文化教育内容，可以从以下几个内容入手：(1)古诗词的竹诵阅读。可以在小学语文阅读课堂上穿插古诗词的竹诵阅读，通过对古诗词的背诵阅读，感受和体味古诗词独特而优美的意境，

8、体悟古诗词中精练的语言、深远的思想情感，可以利用古诗词的易记易背的特点，实现中华传统文化的广泛传诵。如：《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》、《菩萨蛮》、《卜算子》等，使学生通过意境悠远、文化氛围浓郁的古诗词，领略中国传统文化的内涵与精妙。并且，在讲授和阅读《氓》、《采薇》篇章之后，还可以让学生阅读和学习《诗经•郑风•子衿》、《诗经•魏风•硕鼠》、《诗经•魏风•伐檀》等其他阅读