初中化学教育概况研究

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1、初中化学教育概况研究初中化学教育概况研究一、初中化学教育目前发展现状　　学生从小学进入初中之后，新增了许多全新的科目。这个时候的学生都正处于青春期，叛逆思想比较严重，因此对初中生的教育如果不注重方式方法就很难实现教学目的。而就目前的教育来说，很多学校并没有注意到这一点。在化学教育中，也是如此。我县很多学校的初中化学课堂教育，都采用满堂灌的方式，这种传统的授课方式让学生一下子接收到大量的知识，来不及消化整理吸收，到课下时，又需要做大量的练习题，这时，对原理理解并不透彻的学生就很难完成这些练习，甚至有可能因此产生抗拒厌烦的心理。　　我县的一些学校在实际的教学中，常常是采用第一节将化学知识，然后

2、利用化学自习或者第二节课的时间来讲练习，这样讲练结合的方式对于学生化学成绩的提高是有一定的帮助的。　　但至今大部分学校还采用着这种教师主宰着课堂的教学方式，他们将标准化的参考答案或教师自己的概括强硬地灌输给学生，形成一种老师在上面不停的说，学生在下面不停的记的状态，然而这种状态并非是有效的学习途径，这种生硬的学习方式不但使学生丧失了主动性和自主性，让他们被动地接受知识，而且这种方式对学生今后的在工作和生活的学习产生了一个很大的负面影响。　　现如今的初中化学教育存在着诸多弊端，这些弊端制约着教学工作的进步和学生自身的发展，当今社会我们更需要是高素质多才能的人才，一个人要想更好的适应社会和工作

3、就必须学会更多的东西，因为在实际生活当中我们遇到的困难是多种多样的也是我们始料未及，所以没有更充分的准备就意味着一种冒险，而结果往往是我们自身的失败。因而我们就要注重多元解读训练的发展，让学生改变对教师的过度依赖，独立的完成学习中的任务和克服学习和生活中可能会遇到的一些困难，而这些困难都是老师无本文由.L.收集整理法为你一一讲到的只有靠你自己的智慧去分析解决。　　二、如何发展初中化学教育　　针对目前初中化学教育发展的现状而言，还有很大的发展空间，那么如何发展初中化学教育，如何实现初中化学教育的意义，这正是笔者接下来要探讨的问题。　　1.实验　　化学是离不开实验的，许多学生也非常热衷于参与各

4、种化学实验，所以创造条件让学生自己动手做实验是很有必要的，这样不仅能提高学生对实验的操作能力，通过动手也能更深刻地理解化学原理，还能因此提高学生的学习兴趣。据笔者了解，我县的一些初中学校是有条件为学生提供设备完善的实验室的，所以应当鼓励这些有条件的学校购入相关的实验设备，建立起初中化学实验室来。另外，目前存在一些学校，拥有完备的实验室却鲜为人用，一些学校因为这样那样的原因很少组织学生到实验室去展开实验操作，这是对资源的极大浪费，是最应该避免的。学校应当本着鼓励学生多做的思想，认识到实验的益处，多组织学生参与实验，不能一味地单纯强调学习成绩，忽略孩子的其他发展方面。　　2.理念　　应试教育的

5、发展使得越来越多的学校只关注学生的应试成绩，而不注重发展孩子的其他方面的能力，这是在所有科目的教学中都应该改变的一点。初中化学教育发展的目标不仅在于学生化学成绩的提高上，也在于学生对化学的理解上。上面我们提到要提高孩子的实验操作能力，但是有很多学校并不重视这一点，甚至让实验室长期闲置不用，这样对于提高孩子的素质只是有百害而无一利。发展创新性的教育理念，注重学生的素质教育，培养学生的能力，避免灌输式的课堂教育，这才是在初中化学教育中应该秉承的理念。　　3.教师素质　　教师对于学生的影响不仅是巨大还是深远的。教师的个人魅力和其课程讲解的质量直接关系着学生对该科目的喜爱程度。一个学生或许对某个科

6、目不感兴趣，但由于任课教师的个人魅力却喜欢上这科，从而也发现了自己在该科的潜力。所以，一个拥有良好的教师素质的化学老师，对于孩子们的化学学习水平的提高起着至关重要的作用。因此要发展好初中化学教育，必须提高初中化学教师队伍的整体素质。我县可以不定期开展初中化学教师研讨会，促进教师间的交流，对教师展开培训，提高教师的课堂教学能力，并建立考核竞争机制，促进教师成长。　　4.考核机制　　目前初中化学教育的考核主要是通过期中期末考试来实现的。笔者认为，可以在平时多进行一些别的类型的考核方式，比如实验考核，课堂表现考核等，以考促学，多种考核方式并行可以提高学生多种学习能力的增长。另外需要注意的一点是，

7、我县一些初中学校实行的一些周测、月考制度在一定程度上能够实时地反映出学生短期内的学习情况，但也在一定程度上造成了学生的学习压力，使学生喘不过气来。因此要注意周测、月考等考核方式的进行。以周测来说，可以灵活地改变测试方法，比如可以采用非笔试的测试方法，开展小范围的班级知识竞赛等，既能活跃化学教育，又能促进更多的学生积极参与，是能够有效促进化学学习的一种考核方式。所以，建立完善的考核机制，灵活地运用考核方法，对于促进初中化学