这边风景独好

《这边风景独好》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、这边风景独好　　【摘要】语文课堂教学的方式多种多样。在时代的发展过程中，在新课程背景下更要求我们要不断尝试新的方法，让课堂活动更为新颖，更能为学生所接受。要努力提升学生的知识迁移、理解、创新等能力。于此同时，实现师生的共同进步。语文课堂活动中课堂情景剧的表演形式能有效的发挥它的独特作用，实现以上目的。　　【关键词】主观能动性；感悟；提升；交流；对话　　【中图分类号】G633.3　　怎样才算是一堂成功的语文课？不同的专家、学者有着不同的观点。作为在教学一线的老师，我们所经历的课堂形形色色，也在不断地进行反思，从实践中去寻找不同的方法。其实，说来也简

2、单，一堂语文课如果能在新课程标准的要求下做到让学生喜欢，有收获，那么，目的就达到了，也就成功了。而现状却是，现行教材中的很多文学作品，教师讲起来津津有味，学生听了昏昏欲睡，如何谈得上各种教学目标？　　语文学习是永无止境的，随着时代的发展，新事物越来越多，这要求我们也要与时俱进，不断改进教法，让语文课堂有新鲜的血液。经过实践证明，增加语文的课堂活动是一个行之有效的办法。7　　语文教学中有一个重要的过程就是活动，而所谓活动的定义，一方面是学生在整个教学过程中能保持自己的活动能力，真正是整个教学过程的主体，发挥他们的主观能动性，在平等对话中实现师生之间

3、的交流，从而实现活动的目的和意义。另外一方面，可以通过教师的提前设计，给予学生充分的时间准备，主要通过学生自身的能力在多种活动中实现对某篇文章或者某一观点的认知，甚至是进行一系列的研究、再创造，在活动实践过程中得到了体验、感悟、提升，还能实现自己的语言表达，与人交往等多种能力。在这样的背景下，我的语文课堂中设计了课堂情景剧表演这一模式。　　最初，我只是把课堂情景剧表演放在课前5分钟进行，刚开始的教学设想也无非就是调动课堂气氛。特别是对于小说，学生能在表演中把握文中人物形象、分析事件矛盾，理清情节发展。刚开始，我就把学生分成若干个小组（可以根据自己

4、的喜好自由组合），由每组自己安排各种角色，这里面有编剧，导演，男女主角，剧务等等。一个星期有两次的表演。为了鼓励、激发学生的情绪，演出时请别的老师观看。这样的设想一提出，立刻就得到了全班同学的赞同，他们也提出了自己的各种想法和建议。总之，课堂气氛一下就活跃了起来。　　在进行过程中，明显感觉时间太过仓促，于是，我大胆地将时间延长到30分钟，当然，从原来的一周两次缩成了一周一次。于是，学生们也不满足于课内的几篇文章，而是将视角延伸到了课外，比如《乱世佳人》片段，比如鲁迅的《风波》等等，甚至还有音乐剧《雪狼湖》，电视剧《十七岁不哭》等等。经过实践证明，

5、课堂情景剧的表演实现了语文教学活动中的多种功能，带来的收获超乎想象。　　第一，这一形式大大调动了学生的主观能动性，他们真正成为了整个活动的主体。7　　学生为了达到自己的预想效果，利用课外时间去改编、排练。到后来，他们甚至是自己写剧本，按照班级人物的实际情况构思内容。出炉了如《坠落的男孩》、《沙漏》等让人惊喜的作品。每个小组都能在几天的时间内通过自己对剧中人物的琢磨，把握住作品的主题和精彩之处，并通过自己独到的表演将他们淋漓尽致地表现出来。　　众所周知，戏剧属于舞台表演艺术，它是文学、音乐、舞蹈、美术等多种形式的结合体，是对作品的一种较完美的诠释。

6、课堂情景剧是戏剧的一个小小缩影，所以，选择这样一种形式来作为课堂活动的内容，是因为它融合了中学语文教学中的多种训练形式，课堂的有效性得到了很大的提高。学生并没有照搬原著，而是将整个剧情浓缩在30分钟内，这是一种新的突破，是对学生能力的全面锻炼，他们真正成为了活动的主体。　　第二，这样的活动提升了学生对某篇文章或者某一观点的认知能力，他们对作品进行一系列的研究、再创造，在活动实践过程中得到了自身情感的体验、感悟、提升。　　首先，从改编上来说，实现了他们读、写能力的锻炼。曾经改编过《鸿门宴》的学生说，前期准备时，他们把原著读了好几遍，还去查阅古代文化

7、常识中的很多内容，生怕有差错，光改稿就写了有十页。《林黛玉进贾府》的台词修改了四五次。学生自己创作的剧目《坠落的男孩》是借鉴了迪诺?布扎蒂的作品，同时，还加入了自己的想象，结合演员情况作了大胆地改动。而在《沙漏》这一作品中，学生通过穿越时空救人的片段来表达人类对爱情、友情的坚定信念，里面有斯蒂芬?金穿越时空救人的影子，还添加了其“黑暗塔”7系列的情节，并融合自己班级人员的实际情况创作而成，整个剧本的形式、构思绝对是学生创造性思维的体现。教育界老前辈张志公先生说：“我很重视文学教育，这不是要求学生们人人成为文学家，但是人人要接受文学教育。”我想，老

8、前辈的思想无非是认为语文课堂中的一方面就是要培养他们欣赏文学作品的能力，但在新课程标准下，更重要的是可以拓展他们的思维能力，由死读书，变