单元使用燃料对环境影响

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1、第七单元 燃料及其利用课题3 使用燃料对环境的影响高密市开发区中学孙玉华一、教学目标1.知识与技能：1)了解化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。2.过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度和价值观：1)通过燃料对环境影响的学习来树立爱护环境保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。2)通过实验和讨论来

2、培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。二、重点、难点［重点］了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识开发和利用新能源的重要性。［难点］燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，清洁燃料及新能源的优点。三、教学方法问题教学法、观察法、自主合作探究式教学法、问题讨论法四、教学手段多媒体、实验演示五、教学用品塑料饮料瓶、集气瓶若干、试管若干、烧杯若干、滴管、二氧化硫气体、树叶、大理石、锌粒、石蕊试液六、教学过程 教师活动学生活动设计意图[图片导入]工业废气的污染http://v.

3、youku.com/v_show/id_XMjU3MTM2MjUy.html[板书]课题3使用燃料对环境的影响一、燃料燃烧对空气的影响1、煤的的燃烧[引入]三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧时这些元素会产生什么？[归纳]煤燃烧时产生的二氧化碳对环境的影响是什么？一氧化碳呢？煤燃烧时产生的二氧化硫、二氧化氮对环境产生了怎样的影响？[录像]酸雨的警示http://v.youku.com/v_show/id_XMjEzMTkyMjQ0.html[设问]酸雨是如何形成的以及它对环境造成了怎样的破坏呢？[演示

4、实验]探究酸雨危害的模拟实验（改进）。水槽内放一大玻璃钟罩，钟罩口上双孔橡皮塞分别放燃烧匙和有很多小孔的橡胶帽，取硫粉在燃烧匙内燃烧，燃烧结束后通过注射器向橡胶帽内注入水，使水喷洒而下，模仿降雨。然后取下注射器吸取水槽内的雨水，分别做树叶、镁条、大理石的模拟实验，并同普通水做对比。[小组讨论]酸雨对环境的破坏。[小结]展示图片。[讲解]无锡去年大规模爆发蓝藻，原因之一就是酸雨的发生率很高，据统计，无锡06年酸雨发生率为76.4%，是江苏省酸雨发生率最高的城市。 [课后探究]知道了酸雨对环境的破坏，应观看意识到

5、环境被破坏。   学生回忆，发言。      感受酸雨的存在    观察现象，对比得出结论，记录现象。    讨论交流、得出结论。观看图片，进一步认识酸雨的危害。了解自己所生活的城市的环境状况。初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响。复习已有知识。对酸雨造成的危害产生心灵的震憾，从而形成爱护环境、保护环境的思想。发扬小组合作精神，探究酸雨的危害。培养观察能力、分析能力、表达能力。 进一步形成爱护环境、保护环境的思想。开动脑筋，同时发扬小组合作精神。 灵活运用知识。 采取怎样的防止和保护措施？[教师归纳]1、使用脱

6、硫煤2、使用新能源3、工厂设置尾气处理装置等。[拓展]三峡工程有利于减少哪些污染？[过渡]除了酸雨，历史上还出现过几次重大光化学烟雾事件，观察图片，http://v.youku.com/v_show/id_XMTQ2NzUxNzE2.html引起光化学烟雾事件的罪魁祸首是谁呢？从而过渡到汽车尾气对环境的影响。[板书]汽车用燃料的燃烧[讨论]1、这组图片说明了什么？2、目前，多数汽车都使用什么作为燃料？这些燃料燃烧时会产生什么物质？[归纳]汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中的主要污染物有一氧化

7、碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。[设问]我们如何才能减少汽车尾气中有害气体对空气的污染呢？[录象]减少汽车尾气对空气的污染[小组讨论]如何才能减少汽车尾气中有害气体对空气的污染呢？可以采取哪些措施？ [归纳]1、改进发动机燃烧方式2、使用催化净化装置3、使用无铅汽油4、加大尾气监测力度5、使用新燃料，如压缩天然气（CNG），液化石油气（LPG）[讲解]CNG由来CompressednaturalgasLPG由来Liquefiedpetroleumgas[过渡]除了CNG、LPG，我国从

8、2001年开始推广使用乙醇汽油。 [探究实验]把汽油燃烧与酒精燃烧做对比，得出酒精是比较清洁的能源。[过渡]由于化石燃料不可再生，为了解决能源危机，同时也为了使我们的蓝天变得更蓝，我们应积极开发使用新能源。[板书]二、使用和开发新的燃料及能源 1、乙醇（酒精） 讨论交流、得出结论。回答。 观看图片。    结合书本回答。  学生思考、讨论、交流、小组代表发言。   思考  带着问题观看录像，同时结合