基于eepo有效教学模式下的初中数学教学准备性因素分析

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1、基于EEPO有效教学模式下的初中数学教学准备性因素分析♦韦琴琴广丙壮族自治区桂林市穿山中学541004摘要：新课程实施以来，初中数学的课堂教学面貌发生了很大的变化，一系列大规模的以“提高课堂教学有效性”为主题的研究活动正在全国范围内展开。在新课程背景下，云南师范大学孟照彬教授创立提出了MS—一EEPO有效教学模式。实际上，课堂教学是一个多因素周密联系并相互制约的工作系统，而不仅仅只限于教师的课堂实际操作行为。教师作为有效教学的第一实施者，对教学中所涉及的若干因素进行恰切分析是有效教学设计的准备，

2、而充分的准备是实施EEPO有效课堂教学的基础和保障。关键词：初中数学有效教学准备性因素分析当前，一系列大规模的以“提高课堂教学有效性”为主题的研宄活动正在全国范围内展开。云南师范大学孟照彬教授创立提出了MS—EEPO有效教学模式，其核心是“有效教育”的思想。在MS—EEPO有效课堂教学这一系统中，教师作为有效教学的第一实施者，对教学中所涉及的若干因素进行恰切分析是有效教学设计的准备，而充分的准备是实施有效课堂教学的基础和保障。所谓的EEPO的教学准备就是我们通常所说的教学前的准备工作，一般指在进

3、入课堂教学之前教师为完成教学设计对教学中所涉及的若干因素进行恰切分析。我们可以具体描述为：（1）对学生的特征分析；（2）对教学内容的特征分析;（3）对教学过程框架的分析；（4＞对学生学习方式的特征分析；（5＞对教学策略的特征分析；（6）对教学辅助的特征分析。一、学生的特征分析。在教学准备中，教师既要分析学生已掌握的初中数学知识和技能，又要了解学生头脑中存在着哪些妨碍新知识获取的旧知识，这样在教学时才能有的放矢地进行启发引导。其次，教师要注重对学生初中数学思维水平的分析。一方面要利用学生初中阶段感

4、官接受能力强的思维发展特点，提高教学效果；另一方面要采取有效教学措施，促进学生数学思维能力的发展，二者密不可分。二、教学内容的特征分析。教学内容在相应的知识体系中处在什么位置、前后衔接对象何在，是需要教师进行分析的。例如八年级上册《轴对称》（第一课吋）的衔接位置：该教学内容是八年级学了“全等三角形”之后的一章，学习了轴对称的内容之后可以让学生继续研宄具有轴对称性质的等腰三角形。这个教学内容与前后内容之间属于综合关系的内容。轴对称是图形的一种性质，与三角形的内容之间是并列的，但是这个内容又具有承上

5、启下的作用，具有顺序关系。三、教学过程框架的分析。在分析教学内容的基础上，再确定MS—EEPO有效课堂教学一节课的整体框架,例如大致分为多少个节点（如EEPO教案示例中的圆圈，每个圆圈就是一个节点）、每个节点要占用多长的吋间、有哪些基本任务，明确每个节点要达到何种S标,明确一节课对基本知识和技能的强化次数。四、学生学习方式的分析。确定节点后，根据每个节点所要解决的问题，对学生的学习方式进行分析，即通过“学生自主探究一一小组合作探究一一小组内交流与评价一一小组展示探究结果一一教师评价”的基本流程，

6、完成问题的解决,从而实现“自主学习一一生生互动一一师生互动”，多维度地参与到学习中。五、教学策略的特征分析。EEPO奋效课堂中的每个节点都会充分考虑学生的心理特点。按照心理学规律，初中生的注意力在前13分钟最集中，应利用这13分钟上最重要、最难懂的内容。那后25钟怎么办呢？EEPO有效教学模式提出了“动静转换”。以EEPO“要素组合方式”为例，教学中“七个要素轮换着用”，它的教学策略基本思路是：师生在教学的双边活动中，依据生理、心理和0标任务、环境条件的变化，把人在认知活动中经常使用的七个基本要

7、素“看、听、讲、想、做、动、静”单列或进行不同的排列组合来交替进行。六、教学辅助的分析。教学辅助往往包括教学辅助资源与教学辅助手段。教学辅助资源一般包括书籍、报刊杂志、网络信息等等，教学辅助手段一般包括挂图、学习卡、实物模型、教具、多媒体计算机等等。在课堂中空讲是教学质量之大敌，EEPO冇效课堂教学中特别提到要防止只顾单一的讲而没冇其他要素和资源的配合，EEPO奋效教学理念提出板卡是防止空讲的最旮效手段。因此，教师在备课吋就可以充分体现资源利用意识，如在讲授《平方差公式》的推导运用过程中引导学生

8、利用学习板卡配合使用，使用微型卡（个人使用）自主推导一般的多项式乘以多项式的过程、小卡（学小组看得见）交流公式的归纳结果、中卡（班级一部分人看得见）展示公式的例题运用、大卡（全班级人看得见）巩固公式的运算应用。可以看出，合理利用教学辅助资源的组合，就可以催化学效力的发挥，保证学习的质量。“EEPO有效课堂”是一个全新的领域，它与原有的课堂教学形态相比，既是具体可操作的，又是抽象的。针对EEPO冇效教学模式下初中数学教学准备性因素的分析对当前新课程的有效实施具有重要价值和指导意义，我们只要全面分析