小学中高年级学生心理健康教育《合作的力量》教案设计

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1、心理健康活动课设计方案活动名称：合作的力量活动目的：1、在学习中体验友好合作的重要性和合作带来的快乐情感，增强合作意识。2、学会合作，培养团队学习精神和合作能力。活动形式：实验、故事、游戏、谚语填空、讨论等活动对象：小学中高年级学生活动构思：以学生为中心，通过热身活动让学生有快乐成功的体验。以实验和故事导入主题。在多个游戏活动中让学生体会合作的重要意义并学会合作。然后结合学生回顾讨论现实中的集体荣誉，感受合作在生活中的运用。最后学生在歌声中手拉手结束本课。通过本课活动，使学生认识团结合作的意义，感受合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并

2、逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性。活动准备：课件、游戏用品（布条、障碍物；瓶、彩球；报纸；拼图）心灵卡片、音乐等活动过程：一、心灵体操通过热身活动让学生有胜利快乐的体验，在愉悦的心境下进入课题。二、故事和实验引出题目1、关于合作的小故事《天堂和地狱》（课件）听了故事，你有何想法？2、做个实验--折筷子：学生上台尝试先折断一根筷子再折断一把筷子如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量。你从这个实验懂得了什么道理?哪种力量容易打打败?(一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败；当几个人或者更多的人团结在一起，力量

3、就是巨大的，是不可战胜的。)3、通过故事的启示引入课题板书：合作的力量   我们生活在一个集体中，离不开与同学之间的合作。在家里，也许家人把你当宠儿，一切都为你服务。在学校中，面对同学，该如何与他们合作呢？让我们一起活动感受后进行探讨。三、开展活动和游戏（一） 了解合作的重要活动：不能没有你世界上每个人都生活在一定的集体中，个人生活离不开集体，就像鱼儿离不开水。个体的力量是渺小的，但当个体能有效地融入集体，并与他人有效合作时，力量将是巨大的。规则：一个瞎子（用布条把眼蒙住），要以最快的速度到达对面的终点，途中有空可乐瓶等日常用品设置障碍，而他身边只有一个叫瘸子的朋友，瞎子

4、怎样才能达到目的呢？两人为一组，先到组可获奖励。心理导向：从某种意义上讲，我们每个人都是某种程度上的“瞎子”，所以我们需要集体，需要他人来弥补自身的缺陷。而朋友、知己、同学，他们也许也不完美，但谁又能说他们不是我们人生中的“拐杖”呢？（二）感受合作的智慧游戏：火中逃生行动（通过游戏培养合作意识）1、出示一个透明玻璃瓶，里面有8个栓着线的小彩球，而瓶子的出口刚好能让一个彩球通过。现在同学们想象，这是一所着了火的房子，你们六个组员被困在里面了，而你也是其中一个。现在情况紧急，10秒钟内再不逃出去房子就将坍塌了，人也会被烧死，你该怎样逃出去呢？2、将全班32人分成4组，每组8人

5、，开始游戏。学生听老师口令进行拉彩球。（播放着火可见，创设情景。）10秒钟后老师喊停，并检查游戏结果3、分别提问两组同学：（1）你们组为什么能这么快而且全部人都安全逃出去房子呢？（2）你们组没有安全脱离，是因为出现了什么问题？4、设想一下，如果我们这些被大火困在房子里的人，心理都只顾着自己逃命，大家一起往门口挤，会出现什么严重后果？(教师演示：把球一起提起)，会出现什么后果?5、小结：在十分危急情况下，我们更要发扬团结协作精神，互帮互助。 （三）学习合作的技巧（下列活动可根据学生实际情况有选择地进行）活动一：翻叶子,说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆

6、布翻过来。规则：1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论）2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来讨论：1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？3、在生活中有无类似感受？4、从过程中你学到什么？变化：帆布面越小越难，可计算难度系数活动二：过河（踩报纸）游戏方法：参加游戏人员每组在8人以上，在规定的时间（由老师视人数多少而定）内全部站到半开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验同学间的建议，排除不可行的方案.活动三：解手链形式：8-10人一组为最佳

7、适用对象：全体人员活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。操作程序：人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松1、教师让每组圈着站成一个向心圈。2、教师说：先举起你的右手，握住对面那个开的情况下，想办法把这张乱网解开3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4、如果过程中实在解不开，教师可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。有关讨论:你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？当解