简谈初中语文阅读教学中审美教育的现实意义与实施策略

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1、简谈初中语文阅读教学中审美教育的现实意义与实施策略导读：初中语文阅读教学中审美教育的现实意义与实施策略是一篇相关学生和情感的论文提纲格式怎么写，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。【摘要】语文教学中实施审美教育，是语文教学的应有义.既是形成学生高尚的道德情操和健康审美情趣的重要内容，也是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动.本文从初中语文阅读教学中实施审美教育的意义和实施策略两个方面进行了探讨.【关键词】审美教育现实意义实施策略《初中语文课程标准》指出：语文课程应重视提高学生品

2、德修养和审美情趣，使他们逐步形成良的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展.此，语文阅读教学中教师应善于发掘、提炼教材中蕴含的审美素，创设审美的情境，让学生置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动中，丰富的语言实践活动中受到美的感染，得到美的享受，从而促进学生语文素养和身心素质的全面和谐发展.一、初中语文阅读教学中实施审美教育的意义《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出美育不仅能陶冶情操，提高素质而且有助于开发智力，要快改变美育工作的薄弱环节，将美育融入学校教育全过程.由此

3、见，语文教学中实现审美教育，是语文教学应有义.既是形成学生高尚的道德情操和健康审美情趣的重要内容，也是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动.1。有利于提高学生审美评价能力阅读教学中培养学生的审美评价能力，是通过引导学生对文本的多层次、多角度的朗读感悟，其受到美的感染和激励的时，培养学生自觉的进行审美判断，真切的感受到作品的情韵和气势，使他们沉浸作品的审美境界里，从而培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力.2。有利于培养学生的审美情感从美学的角度来看，审美情感是审美

4、心理中最活跃的素，是从审美感知过渡到审美想象的必要环节.语文阅读教学中，教师应充分挖掘教材中蕴含的丰富情感素、审美素，通过联想引发、感情渲染、气氛烘托，把渗透、倾注人物形象或景象中的情移注给学生,使学生和心心相通.3。有利于培养学生比较中追求美的能力有比较有鉴别，艺术创作中，常常凭借黑白、明暗、深浅、高低、悲喜、美丑、善恶、动静以及贫富的对比，来表现艺术的美.此，教学中诱导学生进行比较思考以加深理解，悟出深意.二、初中语文阅读教学中实施审美教育的策略1。营造入境的审美氛围入境，是读懂文本的基础，也是

5、审美的基础.教师本篇简谈初中语文阅读教学中审美教育的现实意义与实施策略论文范文综合参考评定下度:经典选题要善于发现和利用语文学科中的美的素，教学中营造一种见其人，睹其物，临其境的审美氛围，以使学生的情绪受到强烈的感染，审美愉悦中得到陶冶，产生强烈的精神享受，达到语文学习审美化的目的.，《紫藤萝瀑布》一课教学时，我先用多媒体，展示紫藤萝花开放的胜景，然后引导学生多侧面、多角度、绘声绘色地描述紫藤萝花盛开的情形.这样，为学生学习课文营造入境入情的审美氛围，更地引领学生进入课文描绘的情境中，使学生对生命的

6、顽强、美与永恒有了更强烈的认识与领悟.2。引导学生展开联想与想象联想与想象是进行审美本篇初中语文阅读教学中审美教育的现实意义与实施策略原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12

7、px;color:#666666;">学生和情感论文提纲格式怎么写审美化阅读教学的实验与研究。课程教材教法，2009。7[3]张天娇。初中语文教学进行审美教育的探索与实践。东北师范大学，2007。5