《谈读书培根》ppt课件

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1、知识就是力量培根主讲：戚水清英国著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信：“如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、马车、华丽的服饰和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。”同学们，让你们来选择的话，是选读书，还是当国王?谈读书——培根教学目标1、理解并积累文中的名言警句，理清文章的思路；2、学习并掌握比喻论证和对比论证；3、领悟文中的读书方法，养成良好的读书习惯。一、题目解读谈：是谈论，有时带有漫谈、随笔的性质，因此观点可能会很多，与一般的议论文差别较大。谈读书：是个范围性的题目，相当于一个话题。培

2、根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面的主要著作。此外，培根还写了法律著作、历史著作《亨利第七王朝史》、幻想游记《新大西岛》等。二、作者简介二、学习生字藻（）饰狡黠（）诘（）难蒸馏（）滞（）碍吹毛求疵（）豁（）然贯通嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）好好读书（）读好书（）zǎoxiájiéliúzh

3、ìcīhuòjuéjiáohàohǎo四、听读课文1、试找出作者是从哪几个方面谈读书的？2、试着给给本文划分层次。读书目的读书方法读书作用五、把握文章的脉络文章可以分为三个层次去理解：第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的目的。第二层：（读书时不可存心诘难作者——始能无知而显其有知）阐述读书的方法。第三层：（读史使人明智—结尾）阐述读书的作用。六、赏析课文读书目的正面阐述其好处怡情博彩长才反面指出其偏向费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究对比论证读书方法选读浏览通读精读只读摘要提倡：读书、讨论与作文相结合比喻论证读

4、书作用皆成性格弥补缺陷举例论证比喻论证揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么？1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。观点：读书能够塑造人的性格观点：读书能够弥补精神上的缺陷观点：读书与经验的作用与关系读书目的正面阐述其好处反面指出其偏向正反对比读书方法主张提倡比喻论证读书作用皆成性格弥补缺陷比喻论证七、总结举例论证八、你说我说大家说1、说说本文你最喜欢的是那一句话？为什么呢？读书足为怡情，足以博彩，足以长才。练达之士虽能分别处理细

5、事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书补天然之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后之如何修剪。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。读书时不可诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而莹推敲细节。......2、说说你知道的名言警句腹有诗书气自华。好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。2、说说你课文的理解1、如果我们班有的同学厌学或者不愿意写作，我们该用文中的那一句话

6、来劝劝他呢？2、如果有的同学不愿意发言，可以用文中培根的哪些话去劝导？3、有的同学不愿意背古诗，你该如何劝导？2、名人论读书周恩来：为中华之崛起而读书！李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——【英】莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——【苏】高尔基1、本文围绕“读书”谈论了

7、哪些内容?2、读书的目的？3、读书过程中会出现哪三种偏向？九、练习怡情、博彩、长才费时过多----过惰藻饰过度----则娇凭条断事----学究读书的目的、读书的方法、读书的作用4、请说说读书的好处有哪些？这里用了哪些论证方法？5、请写出至少三条有关读书的名人名言。一、皆成性格（举例论证）二、弥补缺陷（比喻论证）腹有诗书气自华。书到用时方恨少。为中华之崛起而读书！十、作业1、把《谈读书》中的有关“读书”方面名言警句摘抄下来，扩大写作素材库，积累写作经验。2、你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它作论点，给它配上几个论据，写成一篇300多字的

8、议论文。