新课程标准下的高中语法教学方法探究

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1、新课程标准下的高中语法教学方法探究　　新课程标准下的高中语法教学方法探究　　　　/周敏程佳佳　　　　摘要：传统的语法教学主要是以教师教授语法规则为主，该“满堂灌”的教学方法不仅给学生造成语法“繁杂难”的印象，其教学效果也是不容乐观的。新课程标准下的语法教学要求学生变被动接受为主动发现。即语法项目出现在一定的情景中，引导学生自己去发现新的语法现象，并帮助他们归纳出语法结构的形式与功能。　　　　关键词：新课程；高中语法教学；能力　　　　随着全球化进程的加速，掌握好英语成为必需。新课程标准中提出：高中阶段的外语教育是培养公民外语素

2、质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此，高中阶段的外语教育具有多重的人文意义和社会意义。以语法教学为例，传统的语法教学主要是以教师教授语法规则为主，这种“满堂灌”的教学方法不仅给学生造成了语法“繁杂难”的印象，其教学效果也是不容乐观的。新课程标准下的语法教学要求学生变被动接受为主动发现。以下是我在教学实践中总结的高中语法教学方法。　　　　一、让学生在语境中学习　　　　任何一种语言都不可能脱离语境而单独存在，在

3、教授语法时为学生创造适当的语境能让原本枯燥的语法课堂“活”起来。例如，在教授虚拟语气时，给学生展示“IfIillionaire,Iountofmoneytotheearthquakestrickenarea.IfIaster，Iystudentsburdenedeetoesaylove，itisariverthatdroesaylove,itisarazorthatleavesyoursoultobleed.　　　　有人说，爱是把剃刀，使你的灵魂淌血。　　　　It’stheheartafraidofbreakingthatn

4、everlearnstodance.　　　　怕受伤的心，永远感受不到舞蹈的美。　　　　It’sthedreamafraidoftogive.　　　　怕付出的心灵永远得不到收获。　　　　Andthesoulafraidofdyingthatneverlearnstolive.　　　　怕死亡的灵魂，永远无法明了生活的真谛。　　　　教师可分别将先行词、关系词、从句标出并引导学生发现歌词的相似之处，这种方法寓教于乐，能让学生感受到学习语法的乐趣的同时加深对定语从句的理解。　　　　三、强化训练，加强学生的应试能力　　　　所谓熟能生巧，

5、在学生已经了解了语法规则之后，应及时进行强化训练。让学生在做题的过程中加深对语法现象的理解，从错题中查漏补缺，确保在考试中拿高分。　　　　总之，高中英语语法教学要符合学生的认知特点，实现课堂上以教师为主导、以学生为主体的新课改理念，从而实现课堂的有效性，培养出符合时代要求的人才。　　　　（单位湖北省十堰市一中）