关于管窥高中语文教学

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1、关于管窥高中语文教学导读：管窥高中语文教学是一篇属于学生和教师的毕业论文致谢范文，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。重庆市云阳双江中学校（404500）【摘要】课堂教学的本质是让学生进行有意义的学习.作为教师，要让高中语文课堂活起来，必须遵循高中语文课堂特点的基础上，加强自身多方面的修养，课堂中做到教学具有针对性，不断改变自的教学方法，增加学生语文课堂学习的主体意识.【关键词】课堂特点高中语文教学方法教师修养课堂主体意识引言课堂教学的本质是什？教学的追求是什？这是每一位教育工都苦苦思索的一个带有根本性意义的重要

2、话题而对于诸高中语文课堂究竟具有什样的特点、何让高中语文课堂活起来等这样的问题，样也是每一位语文教师密切关注和重点思考与探究的对象.此，笔者结合自的教学实践，具体谈一谈这方面的一些认识和体会.1课堂教学的本质作用要探究高中语文课堂究竟具有什样的特点，又不得不从课堂教学的本质作用谈起.笔者看来，课堂教学的本质作用体现以下两个方面：1。1从学生的角度看，课堂教学的本质应该是让学生进行有意义的学习.果学生课堂上没有进行有意义的学习，那课堂也失去了其本来的价值和意义.课堂教学的特点是：有固定的学生人数，有固定的上课教师，有统一的教

3、学内容、教学安排和固定的时间与进度，教学场相对稳定.课堂教学是我国教学的基本组织形式，课堂教学的优越性于：①有利于发挥教师优势.以教师系统地上课为主，便于教师有组织、有计划、有目的地传授既定的知识、技能与思想，便于引导学生建立统一的观念，达到预期的教育水平②有利于发挥班集体的作用.教学中，班集体成员间以互相观察、互相帮助和互相监督，使班集体既是受教育的对象，又是进行教育的工具.但课堂教学也有局限性，具体表现：统一的固定格局，不利于材施教，易产生理论与实际脱离的现象，妨碍学生学习主动性的发挥.教师教学中，应当充分发挥课堂教学

4、的特点和优势，避免这种学习形式的局限与不足，让学生进行有意义的学习，原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和教师毕业论文致谢范文而使学生学习语文的兴趣得以激发.此，课堂中老师应给予学生充分的自由表述的机会.让他们畅欲言地本篇关于管窥高中语文教学论文范文综合参考评定下度:优秀标题表达自的观点和看法，提出学习中产生的疑问.2。6要有客观的评价.新课程标准中，评价的地位越来越高，评价的方式越来越活，评价的作用也越来越大.课堂教学中教师要注重对学生学

5、习的反馈评价.通过课堂评价以起到下几方面的作用：①使学生明确自学习中的优缺点②发挥教师课堂中的引导作用③激励学生进一步学习.有些教师课堂评价中只注意了对学生的鼓励，而对于学生课堂中的种表现过于宽容.学生回答问题时，一般是意思对了便会给予表扬，而对于他们答案中的错误（文法、修辞、价值取向方面的错误）指正的较少.为这些教师害怕指出学生的错误会打击他们的学习积极性.其实这是一种噎废食的做法.对于学生课堂中的种表现应给予客观的评价，既要肯定其优点，也要指出其错误，尢其是表述的规范性以及文法方面的错误.只要教师的评价是客观合理的，而

6、且评价时体现了一种师爱、一种的话，即使是指出学生的缺点的评价，学生也是会乐意接受的，且更能激发学生进一步学习探索的兴趣.3何让高中语文课堂活起来弄清楚高中语文课堂特点以后，作为一名语文教师则当思索解决的是，何遵循这些特点，让自面对的高中语文课堂活起来等问题.笔者认为，让高中语文课堂活起来，根据自的体验，应该从以下几个方面下工夫：3。1加强教师自身修养①知识修养：作为一名汉语言教育的本科生来教高中语文，专业知识不会有太大的问题，但作为教师光有专业知识远远是不够的，知识一定要博，未必要精，唱歌、跳舞、琴棋书画样样应会，这样能使

7、你的课堂教法多样化.比笔者上李煜的《虞美人》时，本人没有采取传统的教字音，学生读，然后讲的方式，而是采用唱的方式，教师唱，让学生跟着唱，学生的兴趣来了，唱的时也完成了背诵，然后再让学生自讲对这首词的理解，教师只是作一些点拨.这样的教学方式既完成了教学任务，又让学生轻松的学习，何乐而不为呢？②思想修养：我们应学会蹲下来和孩子一起看世界，不要老是摆一副架子，我是师，你是徒，课堂上说错得挨骂，其实这是传统的教师观.我们人与人间是平等的，教师应解放思想，讨论问题时应允许不的见解，切忌严厉的批评，高中生本身随着年龄的增长，课堂上不愿

8、表现，再加上说错批评，那他们教师提问时将头埋得低低的，这样不利于课堂气氛的活跃.这种平等还体现课余间，课后要将学生当朋友，要和他们一起游戏、运动，看到某学穿了一件新衣服还以开开玩笑，从而拉近教师与学生的距离，让学生觉得课堂上不表现对不住人.③生活需要调味剂，教师需要读闲书.现实生活中很多人都是遇到不能解