高中语文现当代诗歌教学问题管窥.pdf

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1、高中语文现当代诗歌教学问题管窥孙苏海目前，在高中语文教学中，现当代诗歌是非背景，让学生详细了解现当代诗歌发展的实际常重要的内容，对学生的人文素质和艺术欣赏情况，这样在教学过程中，学生就更容易理解现能力的培养有非常大的作用。但是，现当代诗当代诗歌表达的情感了。歌教学存在一些问题，教学效果不是很理想。学生在进行现当代诗歌学习时，不容易理因此，为了提高学生现当代诗歌的学习能力，培解诗歌表达的情感。因此，为了提高学生的学养学生的艺术欣赏水平，就必须认清目前存在习水平，改善教学效果，就需要教师在教学中不的这些问题，有针对性地进行解决。断提高学生诗歌理解能

2、力。语文教师在进行现一、提高学生诗歌理解能力当代诗歌教学时，可以使用有效的教学方法来现当代诗歌的发展从一定程度上看，是建实现这一目标，让学生领会当代诗歌的情感。立在社会生活基础上的。因此，在进行现当代教师可以让学生先进行诗歌朗读，弄懂诗歌中诗歌教学时，应该给学生讲清诗歌体裁演变的每一个字和每一句话的意思，明确诗歌的结构。在剑桥漫步”，两人一见如故。然而，1928年林是，一是因为徐志摩四岁接受传统私塾教育，从徽因与梁思成结婚，他也和陆小曼结婚了，此小就被认为是天才，《十三经注疏》里有很多关时，再来到剑桥，看到此情此景，过去的浪漫也于青荇的描述，而

3、在当时这又是一本教科书，对只能深埋心中，但他却并不痛苦，他把过去美好于他而言，这只不过是个常识；二是根据《康桥的回忆珍藏在心里，因为他本来就是一个潇洒再会吧》可知，在康桥的诸多景物中，对于能够的人。徐志摩和林徽因的故事学生本来就很感人诗的景物，诗人原本就做了精挑细选，绝不是兴趣，给学生揭示出这首诗的双重告别主题，一诗人的率性虚构、随意选择。既然选择这一意是告别母校，二是告别曾经的那段初恋时光，会象，就必然有非它不能承载的意义和功能。激发学生研读的兴趣。“青荇”来自《诗经·关雎》篇里的荇菜，“参差三、怎样来诉说?荇菜，左右流之”，以“雎鸠”起兴，

4、引出“窈窕淑徐志摩诗歌的一大特点就是：独特的构思女，君子好逑”的爱情主题，这就影射出了他与手法，出色的意象创造。他善于在生活中捕捉林徽因的爱情故事。形象，又善于在生活中发掘诗意，使形象与意趣撇开教参并不是不去分析教参，而是在阅融汇在一起，构成新颖美妙的诗歌意象。读相关背景资料的基础上能判断出教参中的观例如青荇，朱熹《诗集传》云：“根生水底，点是否真的清晰准确，然后结合自己的知识储茎如钗股，上青下白，叶紫赤，圆茎寸余，浮在水备备课。教材和教参对于文本有一定的接受导面。”叶子浮在水面，茎不过钗股般大小，诗中向作用，但语文阅读教学中文本价值的最后实说

5、青荇油油地在水底招摇，即根叶全长在水下，现有赖于教师与学生的共同阅读、欣赏和批评。与实际不符。有人说这是诗人的失误，其实不作者单位：华中师范大学(430079)22诬土2015·7然后对学生进行引导，帮助学生掌握诗歌语言让学生感受到那种爱国主义的氛围，之后讲解特点，明确诗歌表达的技巧，让学生掌握现当代诗歌中表达的爱国情感，学生能够快速地进人诗歌的意义。最后帮助学生更好地体会诗歌的到诗歌意境中，从而提高学习效率。学生只有思想感情，了解诗歌表达的思想感情。融入到诗歌的意境中，才能真正体会诗歌表达二、激发学生学习诗歌的兴趣的思想感情。所以，高中语文教

6、师应该注重引学生仅凭机械性的学习不能感受到现当代导学生进入诗歌意境，帮助学生读懂现当代诗歌中的美感，反而使诗歌的学习失去了意义，诗歌。同时也导致学生对现当代诗歌的学习失去了兴四、加强朗读训练，启发学生想象力趣。在语文教学中，学生对诗歌不感兴趣，就会由于现当代诗歌的用词和语言运用都讲求使教师的教学工作很难取得良好的效果。为了技巧，学生理解起来就比较困难，为了提高学生避免这一情况的出现，语文教师应该在现当代现当代诗歌的学习水平，就需要不断地加强诗诗歌教学中重点培养学生的诗歌兴趣，让学生歌朗读训练，启发学生的想象力。朗读对学生积极主动地进行诗歌学习。

7、诗歌学习有很大的帮助，学生通过阅读，能够慢为了提高学生对诗歌学习的兴趣，语文教慢地理解诗歌表达的思想感情，感受到作品的师可以组织学生进行现当代诗歌的阅读，选择写作背景。优美的诗歌具有非常大的朗读价一些优美的诗歌进行讲述。教师还需要在课堂值，教师应该组织学生进行诗歌朗读，通过朗读教学中为学生创设一定的诗歌情境，利用先进来感受诗歌描述的意境，引导学生不断地进行的教学设备介绍诗歌背景，让学生能够直观地想象。只有对现当代诗歌能够熟练地朗读，才了解诗歌的背景，从而吸引学生的兴趣。情境能够慢慢体会诗歌的深意，从而全面深入地理的创设对调动学生的兴趣有很大的帮

8、助，能够解整首诗歌。让学生带着好奇心进行诗歌学习，从而提高诗此外，教师还应该启发学生的想象能力，让歌学习的效果。例如，在讲述《再别康桥》这首学生能够对