关于新课改背景下的初中英语语法教学

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1、关于新课改背景下的初中英语语法教学导读：怎么写作好语法和学生相关方面的论文。本篇新课改背景下的初中英语语法教学中的相关参考文献引用论文希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。贵州省盘县第八中学／杨荣盛【摘要】本文针对现行英语课堂教学中语法教学中存的问题，阐述了初中英语语法教学的重要性，探讨了新课改背景下初中英语语法教学的方法.【关键词】初中英语语法教学问题方法1新课改背景下英语语法教学理念上的问题新课改改革我市进行了两年，大部分教师的教学理念发生了转变，但许多教师都不程度地表现出弱化语法教学的倾向.尤其是

2、公开课或优质课中，教师设计的活动，一项接一项，课的标准大多为能以学生为中心，学生参与项活动，积极性高，课堂气氛浓等.讲语言知识能会被认为新课标没学，缺乏与时俱进的理念.当前新课改改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向.新课改标准强调语能，而不是语法形式，强调语言实践中理解和运用语法知识，而不是仅仅记忆语法知识.过去的英语语法教学中本篇关于新课改背景下的初中英语语法教学论文范文综合参考评定下度:最新标题，存的问题和困难是教师注重知识的传授，轻视技能训练

3、重详细讲解，轻反复练习重书面练习，轻口头练习重语法分析，轻语法使用重掌握规则，轻掌握实例.语法教学要以实践为纲，以技能为核心.新课改改革是要改变传统语法教学的某些教学方法和倾向．更新教学理念，不是要完全放弃语法教学.2新课改背景下初中英语语法教学的重要性教师要明确语法教学的目的不是为了掌握语法学，而是为了取得学习目的语的工具，为了更地提高听说读写的能力，为了交际而教语法.事实上，语法学习是语言学习的一项重要内容，直接影响学生综合语言运用能力的形成，离开了语法知识传授，培养学生的语言运用能力只能是句空话.学生只有

4、掌握了足够的语法知识，能真正提高英语学习的效率，从而提高运用语言的能力.此，教师要不仅要认识语法教学的重要性，还要重新认识初中语法教学的目的，正确领会新课改标准关于语法教学改革的精神，勇于创新，从传统的语法教学、单纯的语法讲解和死记硬背中解脱出来.将语法教学渗透于听、说、读、写的每一个环节中，使语法教学具有趣味性、实践性语法和学生参考文献引用论文、互动性.3新课改背景下初中英语语法教学的方法3。1语篇语境中进行语法教学.新课改标准要求，通过创设良的语言环境和提供大量语言实践的机会，使学生通过体验、感知、实践、参

5、与和交流等方式学习语言，形成语感.让学生老师的指导下，通过观察、发现和归纳方式，掌握语言规律，形成有效的学习策略.教师应设法将学习者置身于有意义的理解的语言环境中去，课堂上，教师有选择性地呈现隐含某些特定语法项目的材料，通过讲解、手势、图解等方式教学生体验，理解该语言材料的意思.教学现完成时havebeento和havegoneto时，我课堂上创设语境，叫一个学生去我办公室拿练习本，然后问班上学生，，flyakite，把这张纸条给一个学生，要这个学生到讲台上向全班学生doing?Guess！其他学生举手向讲台上

6、的学生.Isheplayingbketb/argin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">语法专业论文怎么写播放次数：2444评论人数：2643标，积极主动地学习.采用任务型进行语法教学，一定要学生了解相关的语法项目的结构及其常用功能后进行.教

7、师设计任务一定要贴近学生的生活，将抽象的知识融入真实的生活情景中，采用任务型教学途径，以改变目前语法教学中过于重视语言形式而忽视语言实际运用能力的弊端.3。4时代和归纳中教学语法.现行教材采用循环式编排语法项目，把一个语法项目分层次、分阶段地呈现教材中，这对学生理解和巩固语法知识是有利的，但却割断了语法知识间的内联系，不利于从整体上把握语法知识，甚至会造成旧知识对新知识的干扰.，教师要重视对语法知识的系统讲解，引导学生对教材中分散的语法进行归纳.特别是学习完某个语法项目后更应该全面归纳相关的语法规则.例教被动语

8、态的时候，教师出于不时态的被动语态，让学生归纳出不时态的被动语态的谓语动词结构，详细讲解一些特殊的变被动语态的句子和一些注重问题，使学生对被动语态这一语法项目有个系统的全面的理解.课程标准的新理念，要求老师不断更新教学观念，改进教学方法，教学方法一定要符合新课改改革的特点.教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，要以激发学生学习兴趣为突破口，把语法教学学生生活实际联系起来，将语法