注重英语课堂情趣培养网

注重英语课堂情趣培养网

ID:24805436

大小:50.00 KB

页数:4页

时间:2018-11-16

注重英语课堂情趣培养网_第1页
注重英语课堂情趣培养网_第2页
注重英语课堂情趣培养网_第3页
注重英语课堂情趣培养网_第4页
资源描述:

《注重英语课堂情趣培养网》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、注重英语课堂情趣培养网内容摘要:本人针对职高生讨厌学习的实际情况,提出要注重激发学生学习兴趣的观点,培养学生自信心,构筑师生平等和谐的情感氛围,组织课堂教学,鼓励学生扩大词汇量,多开口,创设情景等几种做法,使学生在快乐中学习英语,以激发学生学习英语的兴趣,从而提高英语教学质量。  关键词:英语自信心创设情景    随着我国的迅速,经济与世界发达的接轨。我们要想立足于社会不败之地,就必须知己知彼,把英语学好,但目前职高学生普遍存在英语基础差,学习兴趣淡漠,目标不明确,学习效率不高等现实问题。为了改变职高学生英语学习的现状,切实提高英语学习效果,

2、就必须设法激发他们对英语的学习兴趣。本人从以下几个方面做起:  一、从思想上调动学生的英语兴趣  爱恩斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。在教学中培养和提高学生学习英语的兴趣是至关重要的。学生一旦对英语学习产生了浓厚的兴趣,就会产生主动性,自觉地投入到学习中去。具体表现为思维敏捷、思路清晰、学习效率高等。学习兴趣也需要经过不断地激发才能巩固和持续。因此,讲课时,本人常采用灵活多变的教学方法来巩固学生的这一兴趣。例如:利用直观教具、游戏、谜语、表演竞赛、多媒体等,增加教学的趣味性,增加

3、他们学习的自信心。  其次.充分利用电教手段。可以把学生分组表演,这样能够大面积激发学生的参与意识。也可用电教手段,电教具有视听结合、声形并茂、动静兼容、形象直观的特点,为学生提供生动逼真、色彩明快的声像材料,使抽象难懂的教学变得妙趣横生,赏心悦目,有利于激发学生的学习兴趣。(Lw.nsEAc.编辑整理)  二、构筑师生平等和谐的情感氛围  在英语教学中,本人十分注意构筑平等、民主的师生关系,与学生建立融洽的情感。首先,本人注意不断提高和完善自身素质,因为英语学习是一种语言学习,通过情感因素的培养,尽可能排除学生学习英语的各种心理障碍,创设良

4、好、轻松、民主的气氛,使学生在学习时有愉快感,没有精神压力和负担,这样可激扬学生的创造潜能。譬如,做练习、回答问题,尽量提问到每位同学,如果遇到学生说错或做错,老师要及时鼓励他们,大部分学生之所以对英语不感兴趣是因为他们怕出错,怕老师有成见,不敢开口说英语,久而久之,就对英语望而生畏。教师应该使学生的紧张畏惧心理得到缓解,用温情来鼓励他们,增加他们的自信心。。所以,本人在教授知识的同时,注意加强与学生情感方面的交流。本人认为自己的一言一行会影响学生英语学习的兴趣和潜力的发挥,所以上课时注意以流利的口语、美观的板书、高尚的师德和情操、良好的人格

5、魅力,及时肯定和鼓励学生的进步,对后进学生耐心帮助和偏爱等,都会大大激发学生的学习兴趣及创造潜能。  其次,营造民主、和谐的教学氛围。如在学阅读Higher,Faster,Strong时,本人鼓励学生谈他们所知道的中外著名运动员,有的同学讲了他们的国籍,有的讲了他们的运动项目及所得奖牌。本人不断地鼓励他们畅所欲言,学生不管讲多讲少,都享受到了成功的喜悦。人人都能用英语表达自己的思想,这大大激活了他们的思维,创造能力得到了尽可能的发挥。有时候学生在讲话中有些错误,本人以友好平等的态度加以指正,或通过启发引导由其自行纠正,让学生感到自己真正是学习

6、的主人。  三、鼓励学生扩大词汇量、拓展知识面(转载自zw.NSEAC.作文网)  学习英语就像建造高楼大厦,语法知识是高楼的框架,而英语单词恰恰是一块块方砖,只有方砖足够多才能在既定的框架下建造出高耸入云的大厦。本人还常告诉学生,学英语和汉语相似,由单词组成句子,由句子组成段落,由段落组成文章。因此,只有具备了充足的词汇量,才能读懂短文,才能够应付高考中的阅读理解。记忆单词,除死记硬背外,还可利用构造法中的缀合法、合成法、派生法等来扩大词汇量。在英语学习中,常常会遇到一些涉及英语国家的背景知识、、人文科学和文化等方面的知识,这就要求学生平时

7、要多读多看一些课外知识,丰富英语文化知识,提高英语文化素养。  如果在词汇和知识积累方面做好了,学生在学习中遇到类似问题就能应刃而解,这样也能激发他们的学习兴趣,使其更好地学习英语。  四、创设情境,以此诱趣  创造良好的语言情境,本人在情境中教,学生在情境中学。充分利用教材中的“Playgames”,“Readandact”,“Dialogue”,利用

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。