浅谈小学教师教学研究存在的问题及对策

《浅谈小学教师教学研究存在的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈小学教师教学研究存在的问题及对策如果一名教师想成为一名优秀或出名的教师，他至少要总结三年来自身教学中存在的问题，然后针对存在的问题进行积极的改进和反思，在逐步的自我改进和反思过程中促进教师教学水平的提高。但是我们不能不看到，一些中小学教师的教学反思是低效的、形式化的，对教师专业成长发挥的积极作用有限，甚至由此引发中小学教师对教学反思木身的反感。为此，我们必须明确问题，分析原因，找准解决方法，以期使教学反思能为小学教师的专业发展提供助力。1小学教师教学中存在的问题分析1.1教学主体单一，教学理念落后。传统中小学的教学方式往往是以老师的授课为主，伴随着老师对

2、课程的慢慢适应，就会不再注重自身在学习的能力，从而导致教学时间一长就开始吃老木，上课完全照木宣科，没有创新教学理念。随着时代的进步，现代中小学教学并不应该简简单单的注重教学中的书木知识，此外还需要提升上课期间师生之间的互动环节在整体课程内容的比例，更需要探索学生创新性的自主学习，培养学生自主学习的能力。所以作为一个中小学的老师，应该时刻注意完善自身能力，提高自身素质，更应该注重保持与时俱进，适应电子时代多媒体教学的需要，不要由于多媒体知识或技术的匮乏使得讲学质量大打折扣。1.2面面倶到，笼统空泛。一些教学反思的指向过于泛化，从教学目标到教学方法、从教学资源到

3、教学步骤、从导入到小结等等诸多内容和环节无不括其中，这样的教学反思看似认识全面，实则浅尝辄止，针对性和实效性差。有些教师形成了“八股式”的反思习惯，在每篇教学反思中都要总结自己的成功之处、不足之处和今后改进之处等，好像不这样就不足以体现自己的深刻。有的教学反思中虽然谈到了问题的存在，但缺少深度挖掘，不去追问失败的原因，这样的反思不仅没有任何价值，而且还浪费了时间。1.3教学方法不能适应新时代的需求。在中小学教师教学过程中，课浅谈小学教师教学研究存在的问题及对策如果一名教师想成为一名优秀或出名的教师，他至少要总结三年来自身教学中存在的问题，然后针对存在的问题进

4、行积极的改进和反思，在逐步的自我改进和反思过程中促进教师教学水平的提高。但是我们不能不看到，一些中小学教师的教学反思是低效的、形式化的，对教师专业成长发挥的积极作用有限，甚至由此引发中小学教师对教学反思木身的反感。为此，我们必须明确问题，分析原因，找准解决方法，以期使教学反思能为小学教师的专业发展提供助力。1小学教师教学中存在的问题分析1.1教学主体单一，教学理念落后。传统中小学的教学方式往往是以老师的授课为主，伴随着老师对课程的慢慢适应，就会不再注重自身在学习的能力，从而导致教学时间一长就开始吃老木，上课完全照木宣科，没有创新教学理念。随着时代的进步，现代

5、中小学教学并不应该简简单单的注重教学中的书木知识，此外还需要提升上课期间师生之间的互动环节在整体课程内容的比例，更需要探索学生创新性的自主学习，培养学生自主学习的能力。所以作为一个中小学的老师，应该时刻注意完善自身能力，提高自身素质，更应该注重保持与时俱进，适应电子时代多媒体教学的需要，不要由于多媒体知识或技术的匮乏使得讲学质量大打折扣。1.2面面倶到，笼统空泛。一些教学反思的指向过于泛化，从教学目标到教学方法、从教学资源到教学步骤、从导入到小结等等诸多内容和环节无不括其中，这样的教学反思看似认识全面，实则浅尝辄止，针对性和实效性差。有些教师形成了“八股式”

6、的反思习惯，在每篇教学反思中都要总结自己的成功之处、不足之处和今后改进之处等，好像不这样就不足以体现自己的深刻。有的教学反思中虽然谈到了问题的存在，但缺少深度挖掘，不去追问失败的原因，这样的反思不仅没有任何价值，而且还浪费了时间。1.3教学方法不能适应新时代的需求。在中小学教师教学过程中，课堂一般组织形式都是教师的“满堂灌”，也就是教师一个人站在讲台上，自始至终一个人讲。这样的课堂组织方式显然不能适应新吋代的需要，无法调动学生们学＞』的积极性，无法达到促使学生思维发散的0的。当今课程对组织形式的需求往往是多角度、丰富性与多边性并重的，中小学老师需要将自身的知

7、识、灵感、教学经验等内容深深地融入课堂教育之中，促进课堂组织形式的变化，提高教学水平。1.4教学内容抽象，不易于理解。在中小学有许多课程中，包含着自然科学，在学生们学习自然科学部分的课程吋，由于课程设置得较为抽象性，需要学生们冇较强的独立思考能力，因此就会有吋听到学生们谈论老师教学能力差，教学质量无法得到保证，不能给学生们一个梳理知识的过程，这样不利于提高学生对知识的吸收和学生们的自信心，导致学生们不会正面的评价教师。这样必然导致中小学教师教学积极性下降，影响讲学质量，使得教学相长的0的变成了泡影。2针对小学教师教学中存在问题的改进对策2.1要多角度训练，促

8、进知识正迁移。在对小学学生的教学中要注重知识的迁移，