微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究

微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究

ID:24797995

大小:54.00 KB

页数:7页

时间:2018-11-15

微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究_第1页
微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究_第2页
微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究_第3页
微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究_第4页
微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究_第5页
资源描述:

《微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究  中图分类号:G641文献标志码:A:1002-2589(2015)15-0258-02  微媒体是指以为信息传播与获取终端、以信息分享为主要内容、以互联网为传播平台的一种新型大众传播媒体,主要包括微博、微信、APP客户端等,它集传统媒体的优势于一身,不仅带给人们全新的体验方式,还指明了未来媒体的发展方向。  一、微媒体呈现出的特点  1.传播主体的多元化  相比于传统媒体一般由专业人员发布信息,微媒体的发布者更加大众,任何人都可以通过微媒体发布信息、阐述观

2、点。每个人既是信息的发布者,也是信息的接收者。这种“零门槛”的参与方式赢得了人们的喜爱。随着使用人数的不断增多,微媒体的影响力越来越大。  2.传播速度的即时性  传统媒体如电视、报刊、广播,将信息传递给人们之前需要经过录制、编辑、传输、制作等多个程序,这就使得其本身在传播信息时需要一个较长的周期。微媒体传播和获取信息不受传统媒体的各种限制,从而可以在第一时间实现信息的交流。随着微博、微信的普及、APP客户端的丰富,人们可以随时随地了解信息、发表状态、实现信息传播“零时差”。  3.交流方式的互动性  

3、传统媒体一般采取单向的、线性的报道方式,对客观的信息做抽象的概括。而微媒体使信息的传播者和受众之间的互动更频繁、更便捷。受众通过“点赞”、评论或转发表达自己的看法,使得传受关系双向互动,受众还可以通过微媒体实现与传播者的随时交流,形成“零距离”的良性互动模式。  4.交流内容和平台的丰富性  传统媒体的内容必须限定在一定时间或版面之内,这就使得信息难以真正表达。而微媒体的内容表现十分丰富,既可以是文字信息,也可以是图像、音频、视频等信息。同时,微博、微信、APP客户端等的出现,丰富了微媒体的交流平台,这

4、种“零限制”的交流方式和平台使人们可以充分表达情感、传递信息。  二、微媒体对大学生社会主义核心价值观培育带来的挑战  1.微媒体对大学生社会主义核心价值观培育主体的挑战  传统的社会主义核心价值观培育主要以课堂教学为主,社会实践为辅。教育者通过课堂或社会实践,面对面地把社会主义核心价值观的相关知识传授给受教育者。这种模式不仅可以使学生更直观地了解社会主义核心价值观,形成科学的社会主义价值体系,还可以充分发挥教育者本身的特性及能力,体现教育者的教学主导性。微媒体在大学生中的迅速普及,使他们能够随时随地地

5、获取信息,降低了对教育者的依赖。但过多的信息容易影响大学生的判断标准和是非观念,相比较于传统的社会主义核心价值观培育,他们更愿意接受“网络公知”的观点。在这种情况下,教育者的主体权威性就受到了损害。因此,对于如何熟练掌握微媒体及如何利用微媒体为大学生社会主义核心价值观培育服务成了教育者亟待解决的问题。  2.微媒体对大学生社会主义核心价值观培育客体的挑战  微媒体具有公众平台、朋友圈、消息推送等丰富的功能,在近几年的发展中引发了大学生的追逐热潮。但微媒体给大学生带来了两方面挑战:一是微媒体对部分大学生的

6、日常生活、学习产生了消极影响。大学生的自制能力不强,沉溺于微媒体丰富的功能,占用了大量时间,从而导致大学生生活质量降低、学习成绩下降,严重地可能影响身体健康;二是大学生的情绪容易受微媒体中“网络大V”的影响。微媒体的兴起给了每个人向世界发声的权力,同时也衍生出许多“网络大V”,他们发表的每一个状态、转发的每一条信息,都会成为大学生茶余饭后谈论的话题,甚至引起大学生的竞相模仿。但有的“网络大V”利用网络便利,借着造谣传谣形成所谓影响力博眼球、赚人气,进而谋取不当利益。这些内容混淆了大学生的视线,不利于大学

7、生社会主义核心价值观培育的开展。  3.微媒体对大学生爱国主义教育环境的挑战  随着微媒体快速融入校园,大学生社会主义核心价值观培育环境面临的挑战也更加复杂。首先,一些不良社会思潮,如极端个人主义、享乐主义、利己主义等,通过微媒体无形中腐蚀大学生的价值观,影响正确的价值观念形成,甚至会使得很多人思想混乱,做出破坏国家的事情。其次,微媒体会沦为“三股势力”(暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力)宣传的工具。他们大肆散布虚假的反华信息,这些信息对涉世未深的大学生产生巨大危害。“三股势力”对高校教育领域的

8、渗透,不仅干扰了正常的教学秩序,影响了高校社会主义核心价值观培育的深入开展,也动摇了大学生的价值取向。  三、微媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育的应对策略  1.重视微媒体的重要作用,使社会主义核心价值观内化于心  教育者要更新传统的教育观念,重视微媒体在社会主义核心价值观培育中的重要作用。调查发现,只有少部分高校教育工开通了微媒体,开通以社会主义核心价值观培育为主要目的的微媒体更是少之又少。一些教育工片面地认为微媒体是休闲娱乐的工具

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。