如何培养初中学生学习物理的兴趣

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1、如何培养初中学生学习物理的兴趣何建新陕丙省洋县马畅初级中学723314摘要：良好的物理学习兴趣，是学生学好物理的基础。利用实验、多种教学手段，发挥学生主体和教师主导作用，可以提高学生兴趣，有效提高物理教学效果，使学生产生成功的乐趣，起到事半功倍的作用。关键词：学生物理兴趣培养一、利用多种形式，激发物理学习兴趣“兴趣是最好的老师。”初中的学生好奇心强，而兴趣、好奇心乂是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。因此，我们在教学过程中要时时注意学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习。1.上好物理第

2、一课八年级的学生刚刚开始学习物理，如何才能让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢？关键是上好第一课，对这一节课我们可以釆用多种方法进行教学。在课堂上做几个有趣的实验，如：在漏斗中放一颗乒乓球，口朝上用风机吹，先让学生猜想乒乓将会怎么样，然后演示让学生观察乒乓是飞出还是在继续留在漏斗中；把水在纸“锅”里烧开；用力快速抽拉杯子下面的纸条；把“皮碗”吸到玻璃上；手摇发电机使小灯泡发光；通电导体在磁场里受力等。通过这些，给学生的第一印象是物理非常有趣，就产生要学好这门课的想法。2.通过大量小实验，激发学生的

3、学习兴趣学生的学习活动是一系列复杂的心理过程。用学生十分熟悉的物体、玩具作实验适合学生的心理状态，有利于激发学生的学习兴趣，发展学生智力。此外，为了使学生更加积极主动地学习，必须在教学过程中时时牵住学生的好奇心,引起学生的注意。如“惯性”一节，用玻璃杯来做观察物体惯性的实验。由于学生担心玻璃杯子会打碎，他们的注意力很自然的被吸引到讲台上来。随着纸片快速抽出，杯子保留在讲桌上不动，学生才松了一口气。这样不仅能让学生学得幵心，也能让他们在欢笑声中扩大了他们的知识面。这样的学习不仅激发了学生的学习兴趣，引起了学生的注意，而且创造了

4、一个和谐的气氛，给学生以科学美的享受，有利于学生的身心健康和积极情感的培养。1.运用不同的教学手段，使学生一直保持在最佳状态下学;>J根据初中学生自制力差，注意力集中在一个S标的吋间不太长的特点，穿插使用讲解、实验、设疑、投影等不同的教学手段是很有用的。当学生注意力不够集中时，应采取易于引起学生兴趣的教学手段，如果一节课中能设计一个或若干个能激发学生求知欲高潮的阶段，使学生一直处在研究、分析、探讨问题的兴奋之中。二、发挥教师主导作用，深化学生的学习兴趣为了进一步提高、强化学生的兴趣，在教学中应加强学生对掌握物理知识的必要性和

5、重要性认识的教育，通过间接兴趣的培养，使学生的学4兴趣逐步深化，可以从以下方面入手。1.进行科学历程教育，提高学生的兴趣物理学科的发展史是极其生动有趣的。在物理课上老师向冋学们讲述了牛顿、法拉第、伽利略等物理学家都是在成功和失败、顺利和挫折的斗争中，以自己坚韧不拔的毅力对人类做出巨大贡献的事迹。这些内容对学生的教育是比较大的，不仅给学生留下了难忘的印象，而II极大地提高了他们的学>』兴趣，并使他们对培养自己良好意志品质的重要性冇了初步的认识。2.从实际出发，帮助学生克服闲难，巩固学兴趣初中学生的学习兴趣易转移，除了认识上的原

6、因之外，还冇一个重要的原因是他们在学习中遇到了本人认为所无法克服的困难。在物理课上一碰到关于数学方面的问题，即使是很容易的计算，许多同学也感到讨厌，以致不做或者做错。初中学生抽象逻辑思维能力还比较低，对一些物理概念、规律及物理量的单位的理解感到闲难，这些都需要教师奋针对性地帮助他们解决，让学生掌握这些较难掌握的知识，解决学习上的疑难，尽量缩小学习上的两极分化，让学生体验到克服困难后获得成功的喜悦，使学生看到自己的力量，树立信心，巩固他们的学习兴趣。1.成功的乐趣，可以强化学生学的兴趣初中学生情绪不稳定，其至一次测试的失败也会

7、使他们的学习热情一落千丈，因此教师在教学过程中，要因人而异，针对不冋层次的学生提出不冋的要求。使基础好的学生有奋斗0标，基础差的学生看到希望。在考试时，不能出偏题、怪题为难学生，使多数学生在原冇的基础上能冇所提高，并使他们体会到成功的乐趣。对成绩不理想的学生要认真分析试卷，当面讲评肯定成绩，指出问题。使他们不至丧失信心。实践证明，学习兴趣的确为学生的学习活动提供了强有力的推动力，使学生取得了好成绩，这种结果又反过来强化了学习兴趣，使它产生更大的效能，为学4提供更强的推动力量。浓厚的学习兴趣，可以转化为学习动机，用这样的动机去

8、推动学习，必然会产生积极的效果。作为物理教师，我们在教学中只冇抓好对学生非智力品质的培养，才能使学生在物理这门学科的学习中，不仅能掌握自然科学知识，也为今后的学习打下坚实的基础，起到事半功倍的作用。参考文献1.八年级物理教科书.北师大版，2007年，11月版。2.《初中物理教学参考》。