高职院校流生问题及其德育管理对策实践

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1、高职院校流生问题及其德育管理对策实践张红卫高攀河南省许昌电气职业学院摘要：流生问题成为影响高职院校发展的主要因素。德育管理存在的不足成为导致高职院校流生产生的原因。学校要坚决杜绝高职院校的流生问题，就要做好德育管理建设，成立网络化的德育管理模式，并且设计灵活的德育活动，促进德育管理朝着理想化方向发展，以此改善高职院校的流生问题。关键词：高职院校;流生问题;德育管理;对策;如今的学校教育中，常常会出现学生流失的现象。我国高校的连续扩招，使我国的高校教育朝着大众化发展。学生受到教育的划分，一些学生进入高职

2、院校学习。受高职院校的办学条件、学生对高职教育的认可度等方面的影响，高职院校出现不少的流生问题，这一现象需要得到相关人的关注。一、高职院校流生的现状调查与分析近些年，高职院校的数量越来越多，同时也获得了巨大的发展，高职院校的流生问题成为影响高职院校发展的主要问题，需要得到高职院校教育者的注重。站在学生接受高等职业教育的角度来说，高职院校流生现象可以分为学前流失和学后流失。第一种情况就是说新生录取不报道的现象。以北京市作为研宂对象，公办和民办的高职院校有20多所，但是这些院校每年的录取新生数量为4万人左

3、右，这个数量不是各个高职院校的平均数量，每一个院校都有录取没有报道的学生。这些学生没有前来报到的原因就是北京市的高职院校录取分数对于外地户U的考生要高出很多，所以报考北京高职院校的和本市的考生来说有着很大的区别，他们不愿意选择戴着有色眼镜的院校。还有就是一些学生选择了复读，这样就出现了录取学生没有前来报道的现象。第二种情况是高职学生入学后因为各种不同的原因而退学，也就是我们理解意义上的流生问题，这样的问题给高职学院的教育造成了巨大的创伤。我们可以通过安徽省一个高职院校来看清流生问题，该校15级入学新生

4、的人数为3267,在经过两年的吋间内，流生的数量为154，流失比例为4.7%。二、高职院校流生问题及其德育管理存在的问题1.德育管理组织松散德育管理通过学校的组织进行施展，学校德育管理组织在一定的德育目标下完成各种各样的德育工作，这些德育工作一定要遵循和关的法律和规章，使心理和精祌上得到很好的培养和锻炼。因为德育管理的长时间实践，使我国的高职学院成了一个完整的德育组织体系，党、闭组织，学校德育领导小组，教导处等成为其组织结构。在高职院校德育管理的组织松散，组织内有些部门的存在毫无意义，不能发挥其本身的

5、作用。还有就是高职院校中的徳育管理部门目标不能统一。当上级在下发德育工作任务的时候，一些学校领导只做口头上的传达，这会使很多老师对其不重视，甚至不予理睬，学校的德育管理组织不能有效地协调和配合。学校内的组织机构不明确，如没冇形成具冇分化性质的领导层、执行层和棊础层，这样就不会进行有效的合作，不能得到有效的协调和配合，使指挥不能得到统一的效果，使管理发生混乱。2.德育常规管理不到位德育常规是关于德育方面的政策法令，它能够有效调整和规范德育工作。德育常规的存在可以使高职院校的德育工作得到组织、控制、调节和

6、指挥。但是在0前的高职院校，它们的德育常规都存在着问题。一些高职院校没有认真贯彻国家相关的办学方针，没有对实践教学进行很好的重视，使学生注重理论而忽略实践，使毕业生的就业质量较低，使学生们产生读书无用的心理感受。一些学校师生的关系处于紧张状态，一些教师抱有一种以自身为主的教学方式，使师生之间的关系变得生冷。冇一些老师在教学当中没冇高质量的教学，不能对学生们进行有效的管理。德育常规管理不但要得到学校力量的支持，还应该取得家庭和社会的帮助，只有这样冰可以使德育常规管理更加理想化。三、高职院校流生问题及其德

7、育管理对策1.构建德育网络，优化高职院校德育环境高职院校加强其德育工作可以使流生问题得到有效的控制。德冇工作不仅仅要依靠学校的力量，更要组成学校、社会和家庭一体化的德育管理网络，使学生在这三者围成的网络中对德育进行更好的学习和巩固。同时学校要加强对学生的德育工作，发动学生处、闭委和教务处的力量，形成一个庞大的德育教育体系，将高职生的入学教育、心理健康教育和职业生涯规划和德育工作联系在一起，使学生的学习积极性得到调动。另外要加强同社会的联系，要通过校企合作，使学生们充分意识到企业的职业需求，使他们清楚的

8、知道职业道德准则，形成正确的职业价值观。最后还要了解学生的家庭处境，帮助有闲难的学生，与学生的家长取得紧密联系，帮助高职生能够健康的成长。1.设计德育活动，丰富高职校园文化德育途径和方式的传统守旧使高职院校的德育工作不能取得很好的成效。高职院校要全方位地认识德育工作，应该明白德育工作的重点在哪，能够掌握德育工作的灵活性，能够根据高职院校的特点来巧妙设置德育工作，并且参照高职生的未来职业发展趋势使德育工作得到开展，使课内外和学校内外紧密联系在一起，加强校园