高职院校会计实践教学中存在的问题及其对策

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1、高职院校会计实践教学中存在的问题及其对策-->〔摘要〕为适应高职高专教学改革，培养应用型人才的目标，我校加大了会计实践教学力度，在学生进行毕业实习的同时，又增加了阶段性实习，即课程实习，而且随着多媒体、网络技术的发展，2003年我校代写会计论文又与用友财务公司联合建立了ERP会计实验室,使会计实践教学完成了手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验的转换，会计实践教学上了一个新的台阶。但是，我校现行会计实践教学仍然存在着一定的问题与不足，应从实践教学角度出发，着重分析我校现行会计实践教学存在的问题与不足，并提出

2、相应的解决办法。〔关键词〕会计实践教学；实践教学模式；模拟实验会计教学是我校重要教学内容之一，而会计实践教学又是会计教学体系的重要一环，会计实践教学，对于增强学生的感性认识，培养学生的动手操作能力起到了不可或缺的作用。我校的会计实践教学开展较早，其原有的教学模式主要是实地实践教学。实地实践教学模式就是学校与相关业务单位建立比较稳定的联系，将业务单位作为实践教学的基地，让毕业生到实践教学基地进行实地实践的一种实践教学模式。在这种模式下，学生可以在业务单位实地参与业务操作，从而使学生在真实的环境、真实的条件下得到真实的业

3、务技能的训练。这种模式在真实性和参与性方面的优越性是显而易见的。但是，在具体实施上，实地实践这种实践教学模式也存在着不尽如人意之处，主要表现在以下几方面：第一，实践教学效果难以保证。由于商业秘密意识的提高及其他原因，业务单位大都不愿意接受学生参加实地实践，更不愿意将他们安排在主要业务岗位实习，充其量只是让他们观摩业务流程。因此，实地实践教学的效果往往只限于对业务场景的感受，几乎不可能通过这种实地实践教学来完成对学生业务技能的训练，无法实现实地实践教学所期望的目标，实践教学效果得不到有效的保证。第二，实践教学过程的可控

4、性差。实地实践教学模式下的实践教学过程是否正常，在很大程度上取决于所在业务单位提供的实践教学条件，诸如，实践教学环境、实践教学内容和实践教学指导等条件。然而在更多的情况下是学校单方面的需要和选择，所在业务单位对提供或保证实地实践教学条件并不积极主动，很难对实践教学作周密、细致的安排；同时，实践教学过程缺乏稳定的指导。这种实地实践教学基本上处于无序和失控状态，实践教学过程无法得到有效的控制。第三，实践教学缺乏系统性。在实地实践教学模式下，在有限的实践期间，学生只能在特定的业务岗位上进行个别业务环节的实践，获得的实践经验

5、自然是局部的、零散的，不可能全面和系统。为了克服实地实践教学模式的不足，我校于1999年建立了会计模拟实验室，通过模拟实验的方法开展实践教学。实验室实践教学模式就是将有关财经业务引入校内实验室，从大量的实际业务中选择部分典型业务作为实践内容，在实验室环境下完成实践的一种实践教学模式。实验室实践教学模式可以使学生在模拟的环境和条件下进行相对真实的业务训练。这种模式在一定程度上能够较好地控制实践过程和保证实践教学的效果。会计实验室的建立，为学生进行会计业务实践操作提供了一个重要的平台。学生毕业前进行系统的手工会计业务模拟

6、操作，一直是本实验室的基本实验项目。这一实验教学工作主要通过在实验室进行手工会计业务的实际操作，如凭证填制、审核签章、支票的填写和处理，账簿的填写、报表的编制等等，为此实验室提供了比较完整的手工会计模拟操作所需要的环境和工具（如科目章、凭证装订器等）。会计手工模拟实验对于培养毕业生的实际动手能力起到了很好的作用。为了贯彻高职高专教学改革的方针，培养应用型人才的目标，我校加大了实践教学的力度，具体表现以下两方面：第一，在进行毕业实习的同时，又增加了阶段性实习，称为课程实习。它是以技能训练为主要目的，与学科教学紧密联系，

7、如企业财务会计、成本会计等。这些学科除完成课堂授课任务外，还必须完成相应的阶段性实训。在课时上，将其学科总课时分解成授课课时和实习课时两部分，授课课时用于该课程的知识和技能学习，实习课时是专门用于技能的系统训练。这一分解使得实践教学已达到总学时的40%以上，实践教学首先从课时上得到了保证。值得一提的是，实习课时的增加，并不是单纯增加每门课程的总课时，而是通过内部调整，缩减理论课时才能加大实践课时，而理论课时的减少必须对教材合理规划，目前教育部规划出版的财经类专业教材恰恰在内容上已明显地体现了“必须、够用”的原则，使得

8、这一改革成为了可能。第二，随着多媒体、网络技术的发展，2003年我校又投资40多万元与用友财务公司联合建立了ERP会计实验室。使会计实践教学完成了手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验的转换。ERP会计实验室的建立，使会计实践教学有了一个质的飞跃。实践课全部上机操作，学生有热情、有兴趣，教师悉心指导，严格要求，收到了很好的教学效果。但