浅谈加强高校教师教育技术培训促进课程教学资源建设论文

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1、浅谈加强高校教师教育技术培训促进课程教学资源建设论文论文关键词：课程建设教学资源教育技术培训论文摘要：为了推进教育信息化进程，提高高等院校的教育现代化水平，教师自身的信息技术素质对课程资源建设有着非常重要的作用．本文立足于江苏省教学资源建设论文关键词：课程建设教学资源教育技术培训论文摘要：为了推进教育信息化进程，提高高等院校的教育现代化水平，教师自身的信息技术素质对课程资源建设有着非常重要的作用．本文立足于江苏省教学资源建设的基础上，对高校教师所开展教育技术培训的内容与方式提出了相关见解．教育推动了社

2、会的进步和科学技术的发展，同样社会与科学技术也推动着教育的发展．在教育发展的进程中，教学条件的转变往往是先行的、也是比较容易实现的．然而，作为教师，如何充分认识到现代教育技术对教学的冲击，主动利用新的教学条件来进行教学是摆在教师们面前的重要课题．因此，引导教师提高认识，加强对教师进行现代教育技术的理论与实践的培训将是当务之急．1江苏省高校课程教学资源的建设信息网络技术的介人，改变了知识传播的内容和方式，使课程教学改革出现了新局面．教师在课程教学中采用了多媒体教学手段，精心组织课堂教学，并在网络上进行讨

3、论、提交作业和在线考试，不仅使课堂教学的信息量增加，而且使课程的综合程度提高，从而推进了教学内容与课程体系的改革．江苏省在加速教育信息化建设过程中，狠抓网络教育资源建设不放松，取得了明显成效．根据我省地方属48所普通高校调查的不完全统计，仅2003年就制作完成了涵盖高等教育绝大部分学科的新课件1408个．全省普通高校已经完成20％左右的必修课多媒体教学素材库建设，实现网上教学课程数达到了850种，网上教学课程数与2002年相比增加了369种．④江苏省教育厅为进一步实施《江苏省新世纪高等教育教学改革工程

4、》，推进课程建设，2004年度评选出200门优秀课程，并要求各获奖学校要认真总结和推广这些课程及课程群的改革和建设经验，构建各校课程数字化的网络平台，完善网上教育资源，保持优秀课程网络的正常运转和开放．在首届国家精品课程的评选中，江苏省各高校也有16门精品课程入选，实现了优质教学资源的共享．如今，能否运用现代教育技术手段，实现教学过程和教学资源的最优化，占领教学改革的制高点，是教学现代化的重要标志．2我省在教学资源建设与应用方面的不足在取得成绩的同时，也存在着不足．由于当前教学资源的制作方法和制作平台

5、比较多，制作技术上也千差万别，制作人员和制作单位的技术及教学经验所限，尤其是没有一个统一的制作标准，导致所形成的教学资源成果共享率不高，大多数仅在本单位内使用．而有的则投入了大量的人力和物力，结果是一次性的使用．从全省范围来看，一方面是教学资源的大量重复建设，另一方面教学资源又非常匮乏，原因有二：(1)教学课件制作方法和技术不统一有的教学课件是用多媒体制作工具开发的，例如，Authoret基础知识．(2)教育技术基本理论与实践．包括：教学论、学习论、教育技术的基本概念和基本理论、常规教学媒体的使用、教

6、学设计、教育技术应用案例精选．(3)CAI课件开发与制作．包括：CAI课件的脚本设计、多媒体素材的制作与处理(PhotoshopFlash、Fireail等方式和其它教师、专家进行交流，学习的交互性、参与性进一步提高．这样，可以使优秀的教育资源实现共享，使名师的作用得到更好的发挥，方便教师的学习，使教师有了运用教育技术进行学习和实践的机会，降低培训成本．发挥榜样的作用，激发教师学习兴趣．我省第二届高校“方正奥思杯”多媒体教学课件竞赛共评选优秀教学课件488个．教育厅将此次获奖课件的演示版陆续放到网上展

7、示，这样让更多的教师能随时观摩，使教师们身临其境地感受现代教育技术的魅力，激发广大教师在教学过程中运用现代教育技术手段的主动性和积极性．由于高校招生规模的扩大，教师们工作任务繁重，学习时间不多．因此，培训可采取灵活多样的教学方式，方便教师参加．教育技术培训的内容可以分为若干相对独立的单元．每个单元的培训时问控制在6—9学时，2～3周内完成．使教师在l一2年内轻松完成所有培训．并把培训工作的重点定位在引导教师入门和激发教师的学习兴趣两个方面．对教师的培训教学也着眼在教方法、讲思路上，因为教师们掌握了基本

8、方法和思路后就可以在具体工作中边实践边自学．