浅谈思想品德教学中如何培养学生的可持续发展意识

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1、浅谈思想品德教学中如何培养学生的可持续发展意识　　【摘要】近些年来随着国家经济发展速度的加快，对于资源、能源的需求量也在不断的加大，而我国人口数量多、人均资源量少，同时由于发展过程中不注重与环境的协调发展，也造成了一系列的环境问题，对于国家的现代化建设造成了一定的困难。可持续发展战略是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展。可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态抗压力及经济的增长，是符合我国国情的国家战略方针。在教学的过程中引导学生科学的认识可持续发展战略，能够培养学生良好的环境意识与节约意识，培

2、养他们良好的学习认知与生活习惯。　　【关键词】思想品德可持续发展环境保护资源节约教学　　一、明确环境问题，认清当前形势4　　我国是一个人口大国，人们的衣食住行都需要各种社会配套资源，这就给国家的社会环境造成了巨大的压力。特别是近些年来城镇化进程的加快，造成了很多耕地、林地被占用，环境被破坏，同时城镇化对于各项资源、能源又提出了更高的要求，我国的环境保护工作面临着巨大的挑战。环境问题带来的不仅仅是单纯的地域性自然环境方面的影响，由于自然环境、生物界都有一定的生物链，地域性的环境问题对于整个生态系统都会产生巨大的影响。比如对于耕地的占用就会造成绿地面

3、积减少，对于地区的气候造成影响；对于森林资源的破坏不仅会影响地区气候，还会造成水土流失、动物无家可归、动物食物链间断等状况。环境问题带来的还有人类的健康问题，比如环境污染会带来水质污染，污染的水进入人体之后就会造成人体的病变，出现各种疾病；大气污染物进入人体后会造成呼吸系统的疾病，有报道曾经提到雾霾会对于人类的生殖系统造成破坏。此外环境问题还会直接制约我国经济和社会的可持续发展：重度的环境污染造成的影响会长达数十年，这对于当地的社会经济发展都会产生巨大的负面影响。所以想要实现社会经济的有效发展，就需要坚持可持续发展原则，坚持经济效益与环境效益的协

4、调发展。　　二、进行交流探讨，提升学生认识4　　在教学的过程中，为了能够加深学生对于环境问题与资源问题的认识，教师就可以组织学生进行小组交流与探讨，比如让学生讲述一下自己在生活中看到的与环境保护相违背的案例，或者自己知道的相关环境资源方面的新闻或资料，让学生在相互交流之间提升自身的环境意识。比如有的学生就结合自身学习的生物知识说我国丰富的野生动植物资源可以说是一个巨大的宝库，在人们生产和生活的各个方面都发挥着极大的作用。但是近些年来的野生动植物资源破坏，不仅导致资源危机，还引起了一系列的环境问题，所以就需要我们能够保护野生动植物资源，为环境保护做

5、出自己的贡献。也有的学生结合数学方面的内容提出了人们对于环境利用的不合理之处：比如树可以产生氧气、吸收废气、涵养水源，具有美观价值等等，一颗50年树龄的大树可产生的综合价值是19.6万美元，而如果将这棵树砍伐来制作一次性筷子，产生的经济价值只有不到40美元，并且是一次性消费，这就是巨大的资源浪费。还有学生运用语文知识，说明经济效益与环境效益之间相互依存、相互影响、相互促进的关系，号召我们在经济发展的过程中要注重环境保护、运用可持续发展战略，实现经济效益与环境效益的共同发展。　　三、珍惜现有资源，节约使用能源　　俗话说“学以致用”，在做好学生的理论

6、知识教学之外，就需要教师能够引导学生进行一定的学习实践，让学生根据自身学习的理论知识进行运用，将理论知识转化为实践经验，以便能够更好的提升学习的效率。比如教师就可以引导学生进行讨论：在日常生活中，我们可以从哪些方面入手来节约水资源呢？怎么做才能更好的节约用电呢？学校向大家征集环境保护、资源节约的口号，你们认为该如何写呢？以此来进一步加深学生对于资源的珍惜、对于能源的节约。本文收录一些教学过程中学生的回答：　　如何节约水资源：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水漂洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药；家庭浇花，宜用淘米水、茶水等；水龙头使用时间

7、长了，会有漏水现象，用小药瓶塑料盖内的橡胶圈剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以滴水不漏。4　　如何节约用电：电风扇耗电量与转速成正比，应尽量使用中挡或慢挡，慢挡比快挡可省电三分之一；电视机把亮度开小些，不仅节能，还能延长使用寿命；用一团棉花裹在冰箱内的滴水漏斗上，然后用细绳或胶布将其包扎，可防止冷热直接交流，从而达到节电的目的；空调设定温度调高几度，多用睡眠状态；电器每次使用完毕，应把电源插头拔出，或者使用带开关的插座，免去拔插头麻烦，否则，即使机上开关断开，电源变压器仍然接通，线路上的空载电流不但白白浪费电能（一台普通空调器待机能耗相当于一盏2

8、8－30W的长明灯），有时还会惹出事端。　　节约资源口号标语：节能解危机，地球有转机；节约能源有良方，充分利用自然光；节约资源，功在当代