家庭教育与青少年成才

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1、刘俊彦中国青少年研究中心常务副主任中国青少年研究会副会长兼秘书长2015年11月家庭教育与青少年成才一、家庭教育对青少年成才的重要性二、青少年成才的规律及其能力要求三、家庭应培养孩子的3大核心竞争力四、途径：家庭教育与青少年职业生涯设计五、方法：青少年职业生涯设计的8大步骤六、保障：实现职业生涯设计的4大要点七、帮助孩子树立理想、把握机遇、走向成功马云的家庭教育1964年生于杭州一个普通人家。身材瘦小爱打架。缝过13针，转过3次学。母亲说：儿子天生不按常理出牌，说教只怕已无用途。父亲说：那我就当把铁锹，

2、一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填埋他的劣根吧。发现孩子的优点：西湖边找老外聊天高考失败------心灰意冷--------鼓励儿子复读--------第三次高考终于考上本科杭州师范学院进入大学------自信心膨胀------毕业成为杭州电子工业学院英语教师-----辞职创业-------教父级人物爸妈缘何坑了李天一娇惯。李双江58岁老来得子。14岁就买宝马车，还花20多万进行改装。父母的不良言行也坑了孩子。放纵。包庇。言传身教无关地位、无关财富、无关学历。一、家庭教育对青少年成才的重要性

3、家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。随着社会的发展，人们发现家庭教育对青少年成才越来越重要。学校教育社会教育家庭教育人的教育人的教育是一项系统的教育工程。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。（一）家庭教育是教育人的起点和基点家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。家庭教育由于发生在家庭之中

4、，与学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。1.早期性家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。2.连续性孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。生产型社会转向教育型社会的特征——青少年在家

5、庭的居留时间延长。4.及时性家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，有时比学校教育要及时。3.感染性父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。父母往往是孩子的动力。青少年：为父母，为自己；成人：为孩子，为家庭，为自己。（二）良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄宋家的家教培养孩子做人，做伟大人才——宋

6、耀如宋的6个子女都在美国留学，其中3个是经济学博士。他的3个女儿都是倾国倾城的绝色天后，3个儿子都是潇洒倜傥的豪门相公。他的家族出了三位国家元首：孙中山、蒋介石、宋庆龄；两位政府首脑：孔祥熙、宋子文；两位“第一夫人”：宋庆龄、宋美龄。(1)爱孩子，但不溺爱孩子(2)严格要求孩子(3)中西汇通这个家族足以自豪，他们的家教说明，只要有梦，人的生命能量可以无限大，就可以从底层进入一个社会伟大卓越的行列。家庭教育的五大冲突中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家卢勤认为，当前家庭教育存在5大冲突：一、期望的冲突——

7、过高的期望，带来孩子的无望二、保护的冲突——过度的保护，带来孩子的无能三、爱的冲突——过分的溺爱，带来孩子的无情四、交往的冲突——过多的干涉，带来孩子的无奈五、评价的冲突——过多的指责，带来孩子的无措教育部关于《家庭教育的指导意见》指出，当前家庭教育存在的4大问题：近年来，经过各地不断努力探索，家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。二、青少年成才规律及其能力要求（一

8、）纷纭复杂的成才现象成才问题为什么复杂，从一个普通的老百姓、小孩子成为一个杰出的人这个过程太复杂，有时像不可把握一样。现象一：第十名现象现象二：博士生给初中生打工现象三：高考状元成才率不高实际上，青少年成才是有一定规律的。（二）三种类型的成才公式第一类，主观类的公式。它强调人的主观因素。比如：电灯泡的发明人爱迪生说：“天才等于百分之九十九的汗水+百分之一的灵感”。第二类，客观类公式。这公式里面有个说法，比方说“时势造英雄”。第三类，主客观结