新课程背景下初中语文课堂教学管理的策略研究

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1、新课程背景下初中语文课堂教学管理的策略研究文/李陇琴【摘要】新课程理念对初中语文课堂教学管理中的教学评价、学生学习方式等方面都提出了具体的要求。应对传统的初中语文课堂教学管理存在的主要问题：教师主导过度；师生关系疏远；教学评价重结果轻过程等，提出了改善初中语文课堂教学管理的策略，分别是：强化新课程理念在教师、学生、家长中的宣传教育；完善课堂教学评价制度；改进初中语文课堂教学管理方法；提升教师素质，不仅要加强本学科的知识，更需要拓宽自己的知识面和教学理念。..关键词新课程；初中语文；课堂教学管理；策略新课程要求学校教育重心转变到全面推进学生的素质教育上，在教育中要体

2、现知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的功能。新课程要求教师要着重培养学生学习的兴趣，着重教导学生学会自主学习的能力，把教科书的知识与学生实际的生活、现代的发展联系起来，尽可能的使知识服务于学生的发展。教师要改变传统的、单一的授课模式，变学生被动式的学习为主动式学习，引入更加有效和公平的评价手段，促进学生的全面发展。一、新课程理念对初中语文课堂教学管理提出的要求（一）课堂教学评价目的的转变。新课标中明确表明，初中语文课堂教学评价目的不仅要检验学生掌握知识的程度，而且更需要通过评价来考察教师的教学效果。教师要根据教学评价的结果，对教学的方法和手段进行改善，使

3、其更加有助于学生的学习和发展。（二）学生学习方式的转变。新课标中明确表示要培养学生自主学习、合作学习等方式。这就需要教师根据每位学生的个性和学习情况，采用最适当的方式鼓励学生合作，激发学生的合作精神和合作意识，鼓励学生主动学习，培养学生的自主学习能力。二、传统的初中语文课堂教学管理存在的主要问题（一）教师主导过度。传统的课堂教学中，教师完全掌控着整个课堂的教学管理，往往规则过多，约束过多，教师借助于权威来维持课堂秩序。这种方式非常不利于激发学生学习的兴趣。（二）师生关系疏远。传统的课堂教学中，师生关系比较疏远，部分学生被动的应付教师的教学，上课时的注意力不集中，学

4、习效果比较差。有的学生是畏惧教师的权威，上课提心吊胆。这些情况都不易于培养学生活跃的思维，不利于学生能力的发展。（三）教学评价重结果轻过程。传统的教学评价中往往重结果轻过程，也就是说，只看学生的成绩高低，只考察学生对知识的掌握程度，忽视教师的教学过程，忽视学生的能力、思想、技能、素质等领域。这违背了全面素质教育的要求。三、改善初中语文课堂教学管理的策略面对在初中语文课堂教学管理中存在的问题，急需学校、教师、家长等各方面的高度重视，采取相应的方法与对策解决问题，改善课堂教学管理的现状，达到新课程对初中语文课堂教学管理的要求。笔者在此提出一些浅显的方法策略。（一）强化

5、新课程理念的宣传教育。在新课程的要求下，语文教师应该转变观念，改变过去的教育方式。语文教师要建立教学民主化的观念。这要求语文教师真正具备民主、平等的观念，把每一个学生看作是与自己平等的个体，不能对某些学生就偏爱一些，对某些学生就多加歧视，要不偏不倚，对每位学生都要真诚的帮助。同时，也要对学生多进行新课程理念的宣传，让学生多了解关于新课程理念方面的内容，鼓励学生多主动参与相应的教学管理。对于学生的家长，也要向他们宣传新课程的理念，使家长理解新课程理念，支持新课程理念的实施。（二）完善课堂教学评价制度。对于语文新课程的评价制度，一定要完善好、落实好课堂教学评价的实施。

6、首先，要营造出一种好的评价氛围，实现评价的方法、内容等的多样化。学校要注重培养教师不断进取的精神意识，鼓励教师不断进行自我发展与完善，提升改进教学理念与教学方法。其次，在实施多元化评价方面，既要有定量评价也要有定性评价，既要听取专业评核小组的评价也要注重学生代表的评价，不能只考虑终结评价，也要做到有过程的评价，并且要坚持有量化考核。评价一定要公平、公正、客观，不能只注意到教师所做的那些易被观察到的劳动，也要把教师所做的那些不易被观察到的隐性劳动纳入评价之中。（三）改进初中语文课堂教学管理方法。要解决初中语文课堂教学管理中存在的问题，那么便要对语文课堂教学管理方法进

7、行改进。教师是课堂教学的执行者与组织管理者，一个活跃且良好的课堂气氛能够较好的提升学生的学习效率，形成良好的师生关系，所以，教师在课堂教学之前要做好精心准备，教学时主动创造出活跃的课堂氛围。在课堂教学管理中，教师要灵活运用激励的手段，对于学生，教师应该尽可能的以鼓励、激励为主，尽量少的采用惩罚的手段，通过精神与情感的激励，帮助学生建立信心，让学生积极的主动学习。对于课堂问题行为，教师需要慎重的对待，如若处理不恰当，则会影响课堂的教学行为，甚至影响师生之间的关系。在这方面的最好的解决办法是做好预防工作，使问题行为不易于出现或者在处于萌芽阶段时便予以解决。（四）教师提

8、升素质。在