小学写字教学工作总结

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1、小学写字组教学工作总结伴着盛夏的炎热，又一个学期在繁忙之中悄然而过。回首往昔，我们写字组教学工作一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我校开展得有板有眼，如火如茶。本学期，我们克服秉重困难，创造条件，与相关教师齐心协力，密切配合，共同完成了如下工作：一、优化写字教学，取得可喜成绩。本学期，我们加强了师资力量，补充了两位写字专职教师，实行的是“一课一画教学法”。课上，秦老师或讲解，或板书，或手教，或示范，在师生的默契配合下，毛笔字的技法掌握了，病笔消失了、笔画漂亮了学期末，学生竟学会了点、横、竖、撇、

2、捺、钩、折、提8大类基本笔画，30多小类组合笔画。可谓收获丰厚！还有我们的唐老师，更是硕果累累。他所带的是三、四两个年级的写字课，课时多，任务重，困难可想而知。即便如此，唐老师也一丝不苟，诲人不倦。至学期结束时，三、四年级的学生己经掌握了硬笔字坐的姿势，执笔规范，基本笔画，主要笔顺，偏旁部首，间架结构，以及部分独体字和合体字。除此之外，特别值得一提的是，唐老师还能把写字与识字教学相结合，自创了合体字“以声为主，服务语文”的新方法，取得了一箭双雕的好效果。针对学生的硬笔作品，唐老师又实行了“间周一评”、“作品成册”等特色举措，将评出优秀、合格、进步、待合格四个等级的按类结集成册，以鼓

3、励学生学而有成，更上层楼。一分耕耘一分收获。几个月下来，三、四年级各班学生硬笔作品集平均每月每班2本之多，现匕累计达数十本!写字教学的辉煌成果，是以上两位教师的自豪，更是我们写字组的骄傲!二、写字作业初见成效，优秀教师脱颖而出。写字，不论是毛笔字还是钢笔字，字字都是我们教师“颜面”。字写得好坏，如其德，如其言，如其行，一句话：如其人也！尤其是我们教师，为人师表，字之不佳，何以教人？本学期，教师的写字作业在上学期钢笔字的基础上，又增加了毛笔字，真可谓是软硬兼施，两全;K美！三、规范写字姿势，夯实启蒙基础。一年级新生，因为在幼儿园未能得到正确的写字入门，致使相当数量的学生写字姿势不够规

4、范。其一，是坐的姿势不规范。其二，是握笔姿势不美观。这二者，距我写字中心的标准相差甚远，具体表现，在此不再赘述。根据半学期的仔细观察，我们发现，新生的写字姿势非但屡教不改，而且，还愈演愈烈！针对目前现状，11月下旬，我组利用两个下午自习的时间，对一年级12个班级新生的写字姿势进行Y详细而规范的辅导，彻底纠正了他们中错误的坐姿及握笔姿势，为新生后续的学习做好了充分的写字准备。鲜花灿烂，有目共睹；荆棘丛生，何曾忘却？斗转星移，学期将尽，我们回眸身后的足迹，或深或浅，或弯或直，已然渐行渐远。这四个多D来，我组按照学期初的计划做了应做的工作，而且有声有色，令人欣慰，可是，也仍有部分计划未成

5、事实，具体罗列为：1.教师的粉笔字展示没有按计划进行。原因是，本学期校固工程时断时续，打乱了我们组正常的工作安排。为了保证小黑板的安全，同时也为了保证教师的写字兴趣，所以就没有再组织教师进行粉笔字展示。这是我们的不足。下学期，此项活动定会重整旗鼓，辉煌如故，让老师们在小黑板这块黑色的沃土上，精心耕耘，一展伸手，写出自己的生命底色！2.教师们的写字作业上交状况不够理想。截止到今天，我们组收到老师们的写字作业总计45人，其中，6人上交次数过少，不足4次！究其原因，不言自明。另外，作业的用纸和格式也存右不足，这些，均有待于我们组查漏补缺，精益求精，把相关工作做得更细、更多、更好！写字，我

6、们的颜面；辉煌，我们的追求。为了学生的发展，为了自己的成长，让我们潜下心来，拿起手中的笔，写出一个个秀美的文字，活出一个个精彩的日子，谱出一篇篇精彩的人生华章！小学写字组2016年6月29日