语文教案－桂林山水

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－桂林山水　　桂林山水　　　　教学设计说明：　　本课教学要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。再重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练，做到因道学文，以文悟道，把语文课上成真正的语言文字课。　　教学目标：　　1。学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。　　2。学习”从中心句入手”学课文的方法。　　3。学习本课生字新词，理解

2、并积累词语。　　4。有感情朗读课文背诵课文。　　教学重难点：　　引导学生感受漓江的水，桂林的山那种独特的美。想象桂林山水的美丽景象。　　教学课时：　　两课时　　第一课时　　　　一。启发谈话，导入新课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二。直接揭示学习课文的方法“从中心入手”学课文。　　揭示操作步骤：　　1。第一步：找出中心句，理解意思，说说作用。　

3、　（学生用喜欢的方式读课文，找划出中心句。）　　读后讨论交流，明确：　　（1）中心句是：桂林山水甲天下　　（2）抓关键词理解句意　　2。第二步：围绕中心句，了解内容，理清思路。　　指名读课文，思考；文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步步写的？　　读后讨论交流，明确：　　（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。　　（2）理清思路，先总写桂林山水“甲天下”，接着分述漓江的水和桂林山的特点，最后总结总体感受。　　三。熟读课文　　1。第二课时　　　　一。回顾上节内容引入新课　　学生自由谈上节课的收获　　二。围绕中心句，学习词句，领悟感情。　　1。默读思考：从哪些词句能看出漓江的水

4、甲天下，课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　读后小组讨论交流，明确：　　（1）文中运用“比较”的方法写出漓江水“甲天下”。　　（2）漓江水的特点：静、清、绿。　　（3）运用多种方式，读出感情。　　2。指导学生用学习第二节的方法自学第三节　　思考：从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”？课文写了桂林山的哪些

5、特点？用什么方法写的？　　自学后讨论交流，教师引导，并进行朗读指导。　　三。学习重点句，领会意思和作用。　　1。生读第四节找出重点句，联系上下文理解句意。　　2。了解句子的作用。　　四。展开朗读比赛，再次领略意境，领会作者的情感。　　　　板书设计：　　　　静：感觉不到。。。。。。　　　　水清：可以看到。。。。。。　　　　桂林山水绿：仿佛。。。。。。　　甲天下奇：奇峰罗列形态万千　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习

6、借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　山秀：色彩明丽倒映水中　　　　险：危峰兀立怪石嶙峋近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。