如何做好初中班主任工作王小清

《如何做好初中班主任工作王小清》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何做好初中班主任工作王小清重庆市杨家坪中学王小清重庆市杨家班主任作为一个班级的主要导者领、组织者和管理者，是学校教育任务得以顺利成的重要力量完，因此班主任在学校工作中具有举轻重的地位和作用。那么足，如何做好班主任工作呢？下面，我就如何做好初中班主任工作谈几点体会。身严格求，要一、以作则教师的职就是教书育人、为人师表责，其品德形象的好坏对学生生接的影响。因教师要认真学习产着直而《教师法》和相关己的法律法规以及文化科技知识，遵纪守法，使自的一言一行、；一举一动文明规范，力争做到德兼才备另一方面是组织学生学并习《中学生守则》等规章制，度讨论制定相

2、应的班规班约，用老制管理学生，一视同仁，赏罚分明度。现实生活中，有的师对放自心爱的学生犯了错误违反了纪己或录，处理较为松，与后进生违犯了纪律的处理不一致，使后进生背上了严重的心理包袱，加大了转变后进生的。因班主任教师应非常重视以身作则难度而和公处正事。平等对待，坚持“四心”二、学生即做好班主任必须做到“心”四。“爱心，信心，热心，公平、公之心”。爱心，就是教师要热爱教育业正事，热爱木职工作，热爱班主任工作，归结到一点就是要热爱学生，这是做好班主任工作的提。有教师整个身心扑在学生管理上前只将，时时处才处关心、爱护、理解学生，这样能赢得学生的拥护

3、和爱戴才，己能为管理好班集体下好的思想打良基础。信心，是指对自要有；信心，相信自有能力管理好班级己对学生要有信心和对整个班各级要有信心，使之成为进的动力并前。热心，是指对班级的种事情要热心，不要让学生得你对班级的情无所谓觉事，你教师无正所谓，学生的也可想知。态度而公平、公之心，是指教师不能然过分偏心，我不是常听有学生说某某师偏心吗们老？当这不一事事定是实,但却给我提了个醒事们。作为班主任做、处要尽量做到公平、公，这样在实施班级管理吋你能得心应手正才。在一个班集体中，学生成绩的好与差存将并，作为教师不能只顾好的和中间的学生，必须偏重于后进生的教

4、育其至。一位成倾功的班主任是不会弃对后进生的教育的放。对后进生，教师应足注大量的爱心，把他当成自的儿女们己、手，因为后进生一般而产疑缺乏父爱、母爱师爱、友爱，或因生惧心理和消极情绪，对教师的言行、举十分敏感。止教师要想教育好后进生，必须用们尊深深地爱开他心灵的去启们窗户，唤起他自、自强的信心，由缺乏激发他的求职欲。我班魏永们豪，于母爱，整日懒懒散散，经常拖欠作业，逃课，其至导致学习成绩很差。针对这些情况，我就从诸方面关心他，和他交朋友去，没钱理发我掏给他，至没作业本我给他买。无数的爱洒在他身上，精诚所，金石为开，到上学结束吋，他的成绩大大进步

5、了期。我班的平均成绩也上来了。任何一个班集体中都存在后进生着，.其实任何一个后进闪光只们生都不是一无是处，他也都有长处们、有点，是他的长处往往被众多的点所掩盖，这就要教师有诚心缺需，善于发现他们的长处，给他创“其至们造闪光”的机会。我班同学刘小文，参打纪律松散，学＞」成绩很差，书写很乱，经常与群架，性格倔次前强，视学校规章制为耳旁风。度一大扫除，我就找他谈话，根说校门的下道被垃圾堵塞了前水，要他找竹竿来掏一下，问他行吗？他很轻松的应了。他掏的很认真答，也很干净。在后来的苦并班会上，我特别表扬了他，说他挑重勇担，不怕脏，能吃，中学王小清们把他的

6、实际登在了黑板报的表扬栏中。从此，同学对他刮目相造次闪看，他也以此为锲机，进步很大，是我诚心为他创这“光”的机会，让他受到了同学的尊重，唤起了他改过自新的欲望，增强了力求努力学习的信心。老爱心是架起教师和学生之间沟通的桥梁。师要对学生有爱心，能把学生与老师很好地联系在一起，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。对于学生来说，教师爱和理解不仅能让学生感到温暖、关怀，还能沟们更需老通师生之间的感情。特别是在农村的留守学生，他加要各师的爱和理解。所以老师要对他们的思想、学4和生活等方面事多关心。学生就会把你当作她（

7、他）的知心朋友，不管大小次尊事，遇到了坎儿就会主动找你解决。其，重学生、关心学生深也是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种沉的爱。对学生坚持的严格要求指要求应严格，并做到切实可行，不渝地贯彻到而底，而iL要严在理中，严中有爱，不是指教师提出要求时要有严厉的面孔。初中生处于成长发育正期，可塑性强，辩别是非能力差，对他们仅靠严格管理，便会形成一种束缚，不利于班级管将比理，所以，“导”心不可少。在教育过程中，如果能心心，们白站在他们的立场，设身处地的为他们想，让他明为什么错，错在哪里?应如何改正，这样他们便会心服口服，乐于接受教育，不会产生逆反心理

8、。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“差生”的教育不够耐心其至放弃。要充分认识正到转化一名