如何做好农村初中的班主任工作

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1、如何做好农村初中的班主任工作　　【摘要】班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望。要理解学生，懂得宽容，加强沟通，赏识学生，重视思想教育，树立良好班风，全力锻造一支优秀的班干部队伍，坚持开展丰富多彩的班集体活动，选准教育时机，大胆管理。　　【关键词】转变观念学高为师身正为范基本原则恰当的方式和方法　　班级管理工作是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部门和学校历来对此都极为重视。那么如何才能做好农村初中的班主任工作呢？我认为要做到如下几点：　　1、要做好班主任工作，首先应该真正转变

2、观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。4　　2、努力提高自身的素质和修养：学高为师，身正为范。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种声誉和威

3、望，那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果。否则学生是很难认同他，进而积极配合他的工作的。具体说来主要有以下几个方面：（1）努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。（2）锻炼自己具备多种工作能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结

4、工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。（3）不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐。教师的天职是"传道、授业、解惑"，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。　　3、把握好

5、班主任工作中的基本原则：（1）要理解学生，懂得宽容。作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，并善于进行"心理移位"，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他4们奋发向上，战胜困难，这是学生积极向上的强大的内在动力。尤其是在学生遇到挫折时，更希望有人能理解他，这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理

6、解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应--学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。（2）加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正。班主任也是一名普通人，在工作中不可能样样事情都了解得清清楚楚，处理问题时也会带上一些自己的主观感情色彩，如果事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅容易使学生受委屈，而且班主任也将会面临信任危机。民主、公正不仅容易赢得学生的心，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识、公正意识。（3）学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成

7、功。成功的教育者都认可"好学生是夸出来"，因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，学生也一样。班主任为什么总是要带着挑剔，而不是带着赏识的眼光去看他们呢？当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的"差生"更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他向上的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。4　　4、注意在班级管理工作上选择一些恰当的方式和方法：（1）重视思想教育，树立良好班风。班主

8、任除了要求学生在学校集体性活动中注意班级的形象外，还需经常对学生进行"班兴我荣、班差我耻，班级兴衰，人人有责"的集体荣誉感教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。（2）全力锻造一支优秀的班干部队伍。要做好班级各项工作、单凭班主任是绝对办不到的，而应