如何在语文教学中渗透传统美德教育王艳玲

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1、如何在语文教学中渗透传统美德教育王艳玲王艳玲吉林省松原市宁江区大洼镇中心校138014中华民族是一个有着五千年悠久历史的民族，它创造了自己独特的文化智慧。中华传统美德是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是历代流传下来的，它创造了自己独特的文化和智慧，兵有源远流长、博大精深的文化遗产。其精华能够绵延千年而不衰，成为中华民族的凝聚力之所在，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用。语文教学是传承中华民族文化的重要载体，在加强儿童传统美德教育中发挥着重要作用。当今，少年儿童的传统美德修养不容乐观，一些不良现象极其严重：学习态

2、度不端正，学习目标不明确，没有良好的学习习惯；没有正确的荣辱观，没有感恩心，缺少孝心；大多数学生说脏话、谎话、厌学，不完成作业等不良习气极为严重。因此，如何在语文课堂教学中对学生进行传统美德教育是一个重要问题。一、传统美德教育特别强调情感教育，用感人的故事陶冶学生的心灵，让学生在不同的情境中潜移默化地受到教育，从而不断净化学生的心灵、陶治学生的情操。在教学《秋天的怀念》一课时，以母爱为线索，抓住母亲的动作、语言、神态的描写，母亲临死前还不忘记关心自己的一双女儿。让学生在读母亲的语言中体会、感受到母亲的伟大，受到感染和教育。

3、在学习课文的同时，给他们讲《弟子规》中孝亲的故事，用故事开启了他们的心智，触碰他们的灵魂，呼唤他们的爱心。在课后安排了一次综合实践活动，让学生向亲人、邻居了解小时候父母是怎样疼爱自己的；观察父母是怎样为自己操劳的；谈谈怎样对待父母。用各种方式汇报这次综合实践活动学习成果，使学牛.在实践中深受感恩教育。很多学校只抓成绩，不顾学生的身心健康和思想品德修养，增加学生课业负担，导致孩子厌学，甚至产生了抵触情绪。因此，提高素质教育，在语文课堂教学中渗透传统美德教育是当务之急。中华传统美德教育蕴含着伟大的民族精神，深深扎根于神州大地，

4、是我们伟大的中华民族的精神财富。敬老爱幼、孝亲尊师、勤俭节约等具冇跨吋代永恒意义的传统美德精华，都是我们应该继承并发扬光大的。二、在作文教学上，让学生写《跟老师说心里话》这样的题0，来了解学生的内心世界，让学生有一个健康美好的心灵，比拥有优异的成绩更重要。通过这样的教学，学生们能够敞开心扉：“老师，我上课总想着上网、打游戏，没法控制。我也想改，您能帮我吗？”“老师，自从我爸爸妈妈离婚后，我再也没见过爸爸，跟爸爸失去了联系，跟年迈的外公、外婆生活在一起，母亲经常生病，以后考上了大学也没有人供。我很痛苦，怎么办啊？”教育是家庭

5、、学校、社会共冋来参与的，家庭在塑造儿童的过程中起着重要的作用。因此，在学校组织的家长会上，我们给每一位家长赠送了传统文化的光盘，摆放了学生写给父母的作文《未曾说出的感动》，聆听了孩子们演唱《感恩父母》的歌曲，让每一位家长更进一步地了解了他们孩子的心灵。三、通过实践探索，冇针对性的传统美德教学渗透，会使学生思想健康向上，成绩显著提高。如通过播放《跪羊图》这首歌曲，让孩子们泪洒课堂、泣不成声。这些都是对学生道德健康教育的进一步升华，是点亮学生心灯的课程，学生们在日记中纷纷表达了自己的感动、感悟、感恩。语文教学中，要充分利用教

6、材，在传播知识的同时注重德育的渗透，培养学生健康积极美好高尚的情操和素养，使学生形成良好的个性。教师要转变教育理念和教育方式，打造高效课堂，加强素质教育，开展传统美德教育要与吋代相结合，弘扬传统美德的实质是教育学生做圣人贤人，学做有道德的人，学做按自然法则办事的人，教育学生为中华之繁荣富强而读书、为世界之人同而奋斗。因此，语文课堂传统美德教育不容忽视，教师要以对学生身心发展高度负责的心态来重视传统美德教育，让学生有一颗美好向上的心灵，有理想，有抱负，爱祖国，知感恩，明荣辱，走向明天，迎接未来。作者简介王艳玲，吉林省松原市宁

7、江区大洼镇中心校教师，专科职务，一级教师。