如何开展小学低年级电脑绘画教学

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1、如何开展小学低年级电脑绘画教学【摘要】电脑绘画是信息技术与美术的整合，在小学低年级进行电脑绘画教学，激发了儿童学习信息技术的兴趣，增强儿童运用信息技术的技能技巧，同时提高审美能力，可以为以后的信息技术教学打下良好的基础。本文结合自己的实践与探索，从工具选择、形象化教学、循序渐进教学及创新意识、审美能力培养等几方面来谈一谈小学低年级的电脑绘画教学。【关键同】低年级电脑绘画教学学校艺术节画展吋，我看到一幅幅色彩鲜艳、内容有趣的儿童画，心屮就会想：学尔的绘画技巧与想象力都挺不错的，要足能运川到电脑屮，足否也可以挖掘出学生的电脑绘画的潜力，到吋候画展屮就可以多出一个席位……正巧学校一、二年

2、级也开设了信怠技术课，似没奋相应教材，于足在安排低年级信息技术学科内容上我选择了电脑绘画。电脑绘画足在计算机与绘画相结合的基础上发展起來。它拥侖传统绘画的基本特点，如线、图形、色彩、造型、构图；它方便易川、新颖独特、表现形式及效果丰富多样，具有传统绘画所无法比拟的优越性。而对于低年级的儿童來说，绘画足他们所爱好的，绘画反映了孩子们的天性，表现出他们的形象思维，足儿童思想情感的特殊视觉语言。电脑绘画足信息技术与美术的整合，在小学低年级进行电脑绘画教学，激发Y儿童学习信息技术的兴趣，增强儿童运川信息技术的技能技巧，同吋提髙审美能力，可以为以后的信息技术教学打下良好的基础。那么，如何更好

3、地开展小学低年级学生的电脑绘画呢？我在教学屮不断思考、尝试，并收集各类信怠，进行归纳总结。本文就从以下儿方面来谈一谈小学低年级的电脑绘画教学，与广人从事小学信怠技术的教师共同探讨。一、选择工具，掌握操作技巧绘凼工具的选择是要适合低年级的儿童的年龄特点，要体现出直观、简洁、富有意趣。现在好的电脑绘画软件很多，如PHOTOSHOP、CORELDRAW、PAINTER、OPENCANVAS、WINDOWS系列的画图程序等。而真正适合小学生绘M的软件不是很多，对于低段年级的学生来说，选用像《金山画王》、《神介绘M笔》这类界血儿童化的软件更能引起他们的兴趣。低年级学生往往是刚接触电脑，所以刚

4、开始教学时，更多的是先要让学生掌握具体的操作技巧，如鼠标的运用。而操作技能技巧也可以在绘画的过程屮慢慢地加强与掌握。比如，我选用的《金山M王》软件屮存丰富多彩的图痒，在绘M教学的前期我们就可以利用图库，让学生拼凑各种各样的图画，使学生更熟悉绘画软件，M时加强他们鼠标操作技巧。二、寓教于乐，实施形象化教学苏联著名的文学家托尔斯泰说过：“成功的教学所耑耍的不是强制，而是激发学生的兴趣。”少年儿童的兴趣爱好是多方的，rti于他们对事物的认识总是由具体到抽象，由表层到木质，因此我们要采用多种教学于•段和教学方法斗:动形象地來开展教学活动，寓教于乐，有效地激发学生的绘画兴趣。如何让学生在活动

5、中创造性地表达自己的感受和体验，真正体验到快乐呢？很重要的一点就是教师要创设精彩冇趣的绘画情紧。适当的情呆使学生将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，为学生的艺术创造提供条件，激发学生的绘画灵感。如教学《画花布》时，我用电脑动画出示il•:伤心的布娃娃后说：“nH令小娃娃，他正为没得穿漂亮裙时伤心呢！我们想办法做一条袜子送给她好吗？”同学们齐声说：“好！”接着我又说：“不过在做裙子前，先耍设计一些美丽的花布，你们想想看小娃娃喜欢什么样的花布呢？”这会M学们讨来劲了，争着说!li了格子布、彩条布、点子布、星星花布、小动物花布等……整节课中，学生始终沉浸在“我是花布设计师”这种快乐

6、的情景中，大胆想象，设计岀各种色彩鲜艳、阁案新颖的花布，体现了无比的乐趣。三、循序渐进，提高电脑绘画能力孔子强调学习要按一定顺序，不可杂乱无章，学习是由浅入深、山简到繁、曲異体到抽象的过程，不可能-•蹴而就。小学低年级学生，特别是刚步入小学一年级的儿童，刚接触电脑，对于电脑鼠标的应该不够熟练，而且他们喜欢画画，也勇于大胆表现自己的喜怒哀乐，似经常出现画不不去的情况。对于这些问题，如果我们没有注意并加以熏视，继续发展下去的话，有些学生对绘画的浓厚兴趣将会逐渐减退，甚至消失。所以，我们要采用一个循序渐进的过程来进行教学，加强学斗:的电脑操作技能技巧，提高他们的电脑绘画能力。首先，从鼠标

7、操作的训练入手。在学生刚接触电脑吋，对电脑不了解，不习惯用鼠标进行操作，更不用说用鼠标来画画了。这种惜况卜，我们要为学生设计-•种特殊的练习方式，以练习鼠标操作为主，选用-•些拼阁游戏、贴阁等來激励学生兴趣，为电脑绘画做好铺垫。接着，从线造型能力的训练入手。学生在掌握了•一定电脑运用技巧后，我们就可以引导学生以简单的线造型来绘画。可以山両线、画三角形、画圆、画太阳等等从简单到复杂过渡，根裾课的P、J容安排简单画让学生进行练习。比如教学《美丽的线条》吋，让学生学会用《金