《商品学教案》word版

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1、山东外贸职业学院教案（封面）2010—2011学年第一学期课程名称外贸商品学授课对象08国贸1、2、3、4、5、6班教师单位国贸系（部）国贸实务教研室选用教材外贸商品学学时/学分48/3教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□技能课√其它□山东外贸职业学院64教案编写说明教案是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好本门课程每次课的全部教学活动。教案编写说明如下：1．教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课、技能课及其它栏内选择打“√”。2．

2、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按章、节或主题，有序的进行设计编排，并标以“*”和“#”符号以表示重点和难点。3．教学方法和教学手段：教学方法指讲授、讨论、示教、指导等。教学手段指板书、多媒体、网络、模型、标本、挂图、音像等教学工具。4．讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。5．参考资料：列出参考书籍、有关资料。6．首次开课的青年教师的教案应由导师审核。7．鼓励教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行创新与改革。8．所有开课课程必须按此标准编写教案。64山东外贸职业学院教案头第_1_章/模块/课

3、/Unit本章/模块/课/Unit题目：绪论主要教学内容和课时分配（请注明：*重点#难点）：研究商品学的目的*商品学的研究对象，#现代商品整体概念模型，#商品的使用价值*商品学的研究内容，商品学的研究任务，等。6/2教学目的要求：1、了解商品学发展史和学习商品学的目的；2、熟悉商品学的研究对象与内容；3、掌握现代商品整体概念模型。教学方法和教学手段：方法：讲授、讨论手段：多媒体、网络、板书讨论、思考题、作业：讨论：商品的二重性，商品的研究对象与研究内容之间的关系。思考：任举一例，说明你对整体商品概念模型的理解。作业：一单项选择题1．商品学的创始人是（）A．约翰.贝克曼B

4、．朱兰C．费根堡姆D．戴明等二判断题1．商品学的研究对象是商品的价值和使用价值。（）等三填空1商品质量反映商品使用价值的（），商品品种则反映了商品使用价值的（）。2．约翰.贝克曼创立的商品学被称为（）。等四简答任举一例（手机、洗衣机、衣服三者选一），说明你对整体商品概念模型的理解。等64备注：注：教师讲稿附后第一章绪论1．1研究商品学的目的（一）研究商品学是发展商品经济的需要（二）商品学研究的作用和意义1．促进商品生产的发展从古代的“茶经”，到现代经济学派的商品学，都极大的推动了商品生产的发展。2．促进企业经营管理水平的提高企业的经营管理必须与商品市场的需求结合起来，严

5、格的控制商品的质量，才能取得消费者的信任，那么企业才会有良好的经济效益。3．保护消费者的利益消费者利益的保护应当包括二个方面，一方面经销企业要提供货真价实的商品和服务，另一方面消费者应当有自我保护意识和一定的商品知识。1.2商品学的研究对象与内容（一）商品学研究的对象商品学研究的对象是商品的使用价值。真正理解这句话的含义从以下几个方面：1．商品的定义及其二重性商品是为了交换而生产的劳动产品，有使用价值和价值二重属性。2．商品学所研究的商品的范围，即研究哪些商品一种观点认为应当研究所有的商品；另一种观点认为商品学研究商品的范围是应该有限度的，比如说：（1）研究有实际价值的

6、商品，包括物质因素和精神因素；（2）研究可移动的、有形的商品，不研究房地产和服务；（3）研究市场上流通的、大众消费的一般商品，不研究少数人特需的商品；（4）研究合法交易的商品，不研究秘密交易的军火和非法交易的毒品。综合来说，我们认为商品学应该研究市场流通的大众消费品，特别是纺织、服装、食品、电子电器、日用化学等轻工产品。因为这些商品与人们的生活息息相关，并在国民经济中占有重要的位置，它直接反映一个国家的经济和生活水平。3．整体产品的概念现代的产品应该包括核心部分、有形附加部分和无形附加部分。如下图所示整体产品应该有三类：以硬件为主，以软件和服务为附的整体产品；软件为主，

7、以硬件和服务为附的产品；以服务为主，以硬件和软件为附的整体产品。商品学研究的整体产品应该是以硬件为主，以软件和服务为附的整体产品。64（二）商品学研究的内容商品学以商品质量和品种为中心研究。具体包括：1．商品的质量特性及影响因素；2．商品质量标准和商品质量的评价方法；3．商品质量的维护方法；4．商品质量的管理方法；5．商品质量监督和商品质量认证；6．商品分类的理论和实践；7．商品品种的分析；8．商品品种发展规律；9．商品市场分析；10．商品新品种开发；11．商品的使用与消费者保护；12．商品经营与环境保护。1.3商品学的研究任务商品学研究