新课改下的高中语文学习方略

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1、新课改下的高中语文学习方略　　《语文课程标准》中明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义。同时，全面提高我们的语文素养，有利于弘扬中华民族的优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。高中学生对语文缺乏兴趣的原因主要还是对语文这门学科认识不足，没有科学的学习方法，没有养成良好的学习习惯。　　一、要养成预习的习惯　　小学、初中的直观性强，抽象能力弱，知识的死

2、记硬背能力强而运用迁移能力弱，学生普遍没有养成独立钻研的习惯。高中阶段课程多，需要自己钻研、消化的东西很多。以前对字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师的教学过程中完成的，课后练习也较多。高中教师在课堂上的讲解不可能面面俱到，这就要求学生要养成预习的习惯。预习可以培养独立思维能力，可以提高学习效率，有助于提高听课的目的性和积极性。　　二、要养成参与课堂活动的习惯4　　一提到教学改革，有人就认为课堂教学不重要了，其实这是不对的。语文知识的获得，素养的提高，课堂及文本的学习是重要的环节。老师深入浅出的分析，

3、循循善诱的讲解可以更好地引导学生去感悟语文。课堂如何高效？那就是要动耳、动脑、动口、动手。学生要认真听讲，抓住老师所讲的要点重点，跟着老师的思路走。动手就是记笔记，在书上作旁批。“学而不思则罔”，动脑就是高度投入，充分调动思维，多思考善分析。动口就是敢于举手发言，或在小组讨论，合作学习的过程中发表自己的观点、见解，既锻炼思维又锻炼了与人沟通交流的口头表达能力。　　三、要养成工整书写的习惯　　字如同一个人的外表，一手漂亮的钢笔字当然能为你增色不少。同学们应当养成工整、规范书写的习惯。有人做过实验，把一份相同的

4、语文试卷让两个同学誊抄，一个书写很漂亮，一个书写很差。然后把这两份语文试卷放到一千多份试卷中去评改，结果分数悬殊近二十分（总分150分）。不要以为练字是小学生的事情，字如同一个人的脸面，对于高中生来说是更应重视。钢笔字写得好，使人赏心悦目，给人以美的享受。更重要的是文字书写除了艺术欣赏外，还用来交流思想，传递信息和记载事务。相反，字写得不好，东倒西歪，潦草不清，使人看了费解，甚至发生误会，产生笑话，严重影响交流和交际，所以写好钢笔字不仅关乎脸面，分数，也是尊重他人，严于律己的表现。买一本字帖，每天写几篇，坚

5、持下去，一个学期、两个学期，一手漂亮的钢笔字即可练成，让你“旧貌换新颜”，终身受益，何乐而不为呢？　　四、要养成多积累，多练笔的习惯4　　平时要准备一个积累本，一个练笔本。积累本用来积累名言好句、作文素材、优美诗词、片断。如每年的感动中国人物，他们的事迹就应当积累，既可作为文章的素材，也可陶冶自己心灵。练笔本是用来写作的，新课程标准呼唤写作主体的回归，我们应当懂得写作是为了自我表达和与人交流。平时的练笔，不是老师规定的题目，而是写自己想写的东西。它的特点是能给学生以最大限度的写作自由，无时间、字数等限制，阅

6、读的感悟，对社会现象的批评，生活中感人的事情，优美的景色都可入文。只要“掏出你的心来”，就可以妙笔生花。练笔还可以促进观察习惯和思维习惯的养成。要练笔，就得有练笔内容，要寻找练笔的内容，就得留心对周围事物进步观察，要表达某种思考或感悟，就得对观察所得进行认真的思索。这一切的一切，都是因为练笔意识在我们头脑中的形成而来的。最好是每周一篇，有兴趣的时候也可以几篇，坚持写下去，写作水平就会不知不觉地提高。有时还可以试着隔一断时间选取一篇练笔来进行修改。修改是作文写作过程的重要组成部分，是提高作文质量的必要手段，也

7、是一种作文技能和习惯的训练。我们对于客观事物的认识往往不是一次就能完成的，需要反复思考，不断深化，才能趋于成熟。而对这种认识的表述也同样需要一个不断选择、更新并使之趋于准确完美的过程。有时还可以和同学交流练笔习作进行修改，这也是提高作文水平的一个好的办法，好习惯。　　五、要养成多读课外书的习惯　　语文能力、语文素养的提高光靠课本的学习是不够的，新课程标准要求学生广泛阅读，多方汲取，扩大视野，拓宽思路。培养良好的自学能力和阅读能力，甚至形成良好的道德品格，乃至于对整个学科的学习都起着极大的推动作用。我们应当大

8、量阅读富有人文精神的课外书丰富精神生活，如“读书破万卷，下笔如有神”，“学作文不如从读书始”4，从中可以积累到许多好词佳句，文章技法，在平时作文里就可以运用。读书还可以陶冶我们的情操，一部英国儿童小说《哈利?波特》竟然征服了全世界。古今中外，历代先贤，或抑郁，或洒脱，或心忧天下，或傲岸不羁。阅读他们，自然会使我们人格升华，达到“润物细无声”的效果。当然，优秀的书籍浩如烟海，我们也要学会取舍，要掌握泛读与精读相结合