简谈班主任工作管理的几点看法

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1、简谈班主任工作管理的几点看法导读：班主任和学生方面的论文怎么写。此篇班主任工作管理的几点看法优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文文献代码会对你的论文写作能有帮助。新课程背景下班主任的教育管理工作面临新的挑战和机遇，需要班主任有更新的教育理念、更科学的教育策略和教育机智.面对班级教育管理中存着的种问题，果班主任不能运用适当的管理艺术，容易使学生成为班主任工作的对立面，教育效果往往会过犹不及甚至适得其反.下面笔者浅谈一下自的几点做法：一、适时放手朱曼教授说：班主任管理的最大效率是一个个活生生的人性的展开……班主任

2、的水准越高，他班上的学生的个性会越来越丰富地展开.要做到这一点，班主任要放弃教育是一种控制的观念.实际工作中，班主任要控制的方面很多，许多班主任满腔热情，事必躬亲，唯恐出乱子，用诸多的清规戒律规范学生，时刻充当着管家或保姆的角色.这种管对学生和班务管得过多过死，不利于学生个性的自由发展和身心的全面发展，容易造成学生依赖性强，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，一天到晚疲惫不堪.对待班级的一些事上，班主任以大胆放手，把一些具体事务安排给班干部，根据班干部的能力特长明确分工，授权负责，建立层次分明的管理体系，让整个班集体

3、事事有人做.这样能调动学生的积极性，引导学生参与管理班级，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力.正英国的斯宾塞《教育论》中指出的一样：记住教育的目的应该是培养一个能够自治的人，而不是要别人来管的人.二、让距离产生美新课程背景下建立、平等、和谐的新型师生关系，主动权教师.班主任应放下师道尊严的架子，抛弃原来绝对权威的形象，以平等的视角、挚爱的情感去对待学生，容易进入学生的心里.教育的过程是教育者和被教育者心理交流的过程，只有情感交融的教育，会引起学生感情上的共鸣.无论是生活上还是精神上，学生都渴望得到班主任的关心和爱护.此，日常

4、班级工作中，班主任必须积极探寻与学生心灵情感的交融点，缩师生间的心理距离，使学生真正把班主任当作自的知心朋友，乐于向班主任敞开自的心扉.但是，从管理角度讲，师生间也必须有一个适度的距离.果片面理解和学生打成一片甚至是零距离接触，那会出现负面效应，出现学生与班主任称兄道弟，轻慢班主任应有的威信，长此以往，班主任的话学生心里丧失了分量.以，要让学生适度的距离中清楚地意识到自与班主任学识、能力等方面的差距，从而对班主任保持应有的尊重.样，班主任也只有保持这种距离，能把课堂教学与课后谈心、硬性规定与宽松氛围融洽起来，使班级管理始终处于和谐的

5、气氛中.此，班主任班级管理的过程中要注意角色定位，与学生间保持一个适度的距离.三、把握做学生思想工作的深度班主任做学生的思想工作不仅要抓住有利时机，还应该把握一定的深浅度.教育学生的深浅度要根据学生出现问题时的具体情况和教育的内容、目的来斟酌，有时候要防患于未然题大作，有时候也要似春风化雨一般大题做.教育学生的深度把握了，能起到事半功倍的作用.初中学生有判断是非的能力，但是未必有良的自我控制能力.学生出现问题批评一顿，这只能说班主任仅仅做了很表面的教育工作.接下来班主任应该帮助他做心理分析、自我评价，用实际行动改正错误.学生思想有时

6、会出现反复的现象，班主任要深入到学生中间去或通过谈话、做问卷调查等方式，了解学生的思想动态.实际的教育学生中，班主任一般来说喜事论事，不愿意给学生讲一些大的道理，有些大道理是永恒的，比说爱国主义、崇高理想、人生观、价值观、社会主义荣辱观等这些学生应该内化为自身品质的东西.笔者认为.不讲大道理，像团结、守纪、合作互助等道理成了无本木.比面对有X瘾和早班主任和学生论文文献代码恋的学生，果只告诉学生上X与早恋有什本篇简谈班主任工作管理的几点看法论文范文综合参考评定下度:优秀选题危害，学原创出处：shuoshilunargin-top:5p

7、x;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">撰写班主任专业学年论文播放次数：2450评论人数：1478合任课教师、学生家长共商讨班级管理的对策，形成教育合力，最大限度地发展教育系统的整体功效.此，能促进学生个人、班集体的健康发展.