2012年高考评卷情况及启示(新)

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1、2012年高考评卷情况及启示新会陈经纶中学陈佩仪一、试题特色内容稳定突出主干不怕重复联系实际强调实验细节难易界限分明二、主观题得分情况三、评分标准及学生答题情况（一）第34题：（1）某同学测量一个圆柱体的电阻率，需要测量圆柱体的尺寸和电阻。①分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示，长度为_____cm，直径为_____mm。②按图15（c）链接电路后，实验操作如下：（a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_____处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电

2、流表示数为I0；（b）将电阻箱R2的阻值调至最______（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280Ω；③由此可知，圆柱体的电阻为_____Ω。分析①分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示，长度为_____cm，直径为_____mm。反映问题：有效数字要求严，允许读数范围宽，重复写单位要扣分如：5.01cm∕5.02cm（扣1分）5.01/5.025.311～5.319②按图15（c）链接电路后，实验操作如下

3、：（a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_____处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电流表示数为I0；（b）将电阻箱R2的阻值调至最______（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280Ω；③由此可知，圆柱体的电阻为_____Ω。如：1280Ω（扣1分）；1280.0（0分）大大1280（2）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在______方向（填“水平”或“竖直”）②弹簧自

4、然悬挂，待弹簧______时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表表中有一个数值记录不规范，代表符号为_______。由表可知所用刻度尺的最小分度为______。③图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_________的差值（填“L0或Lx”）。④由图可知弹簧和的劲度系数为_________N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_________g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。分析①将弹簧悬挂在铁架

5、台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在______方向（填“水平”或“竖直”）②弹簧自然悬挂，待弹簧时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，……反映问题：错别字严重，文字表达不准确如：坚直、垂直（0分）静置、静、平稳、不挂砝码、伸长量不变、自然垂下、固定不动等等（0分）竖直静止、不动、稳定、平衡表中有一个数值记录不规范，代表符号为_______。由表可知所用刻度尺的最小分度为。③图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与___的差值（填“L0或Lx”）。④由图可知弹簧和的劲度系数为____N/

6、m；通过图和表可知砝码盘的质量为___________g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。L3毫米∕mm∕1毫米∕1mm；LX反映问题：分度与分度值混淆，“阅读”实验能力欠缺如：0.1cm（0分）(本空76%错，0.1cm占约53%)5或5.0（0分）(本空42%错)4.910∕1.0×101潦草（二）第35题：反映问题：符号不规范，前提不严谨，结论不精准1）M写成m，Mg写成G，②⑤得0分；2）2R写成R+Rx或2Rx，④式得2分，⑤式得0分；3）l写成L，②⑤各扣1分；l写成d，①②③⑤均得0分；4）②⑤式正

7、确，但带单位，各扣1分；5）答案式②⑤中g不能代入具体数值，否则给0分；6）列式要使用物理专用符号，Ｅ写成Ｕ，③不给分。（三）第36题：四、获得的启示1．教学中要抓好基础，注重分析，培养学生认真的好品质。2．重视实验的复习，有条件的学校在高三复习阶段要开放实验室，让学生在实验室中做高考题。3．合理安排答卷的时间，懂得取舍。4．不断渗透答题规范的要求，培养学生规范答题的良好习惯。⑴注意文字表达的严谨性，尽量使用物理语言表达；⑵实验画电路图或连接实物图时，连线一定要到位，不能有断点；⑶计算题列方程一定要用题目中的符号；⑷计算题列方程要写

8、原始式，不能直接写推导式或结论式；（如a=μg、R=mv/qB等）⑸引用题目中没有的符号或讨论，都要加以文字说明，自设符号要采用教材中常用的符号；⑹表达式不该带单位，表达式中的g值不能随便代入具体数值。谢谢！谢谢！