苏教版九年级语文上册第一单元导学案

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1、苏教版九年级语文上册第一单元导学案!《鼎湖山听泉》导学案(第一课时)班级姓名学习目标:能从“听”字入手,找出四次听泉的句子,并能说出每次听泉的感受。学习重点:理清课文内容,抓住“听”分析怎样写听泉学习难点:通过吟哦讽诵来品味精彩段落一、课前预习:1、简介2、介绍鼎湖山3、将课文中你认为易写错读错的字找出来,注音并解释4、思考课题中哪两个字是本文的关键?5、熟读课文,理清课文结构,试着给课文分段并写出段落大意二、课堂讲解:1、问:课文是按照什么顺序来写的?2、问:你认为全文的重点在哪里3、问:从课文的有关语段中找出描写鼎湖山泉水的语句,并用几句话归纳描写的要点三、课堂练习1、字形辨析(组

2、词)泠() 晰()  翼() 障()   冷() 淅()  冀()   嶂() 搏()   乏()   簌()   篙()博()   泛()   籁() 蒿()2.给下面加点字注音或根据注音写出汉字。怅惘古刹   安xiáng    童zhì      3.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。①.园中繁花似景,蜂蝶翩飞,生意盎然,与大殿上的肃慕气氛迥然相异。②.闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影,引人顿生雀悦之心,身不由己,寻声而去……错别字改正4.你听过音乐会吗,听过大自然的某种声音吗?请选择一种声音进行描摹,并说出你听时的感受。(用一到两种修辞手法)答:5、假

3、如有一批游客要参观鼎湖山风景区,联系课文请你以导游的身份向游客介绍风景区的特点和价值。答:《鼎湖山听泉》导学案(第二课时)班级姓名学习目标通过吟哦讽诵来品味精彩段落,理解寄寓的人生哲理。教学重点:通过吟哦讽诵来品味精彩段落。教学难点:理解寄寓的人生哲理。一、课前

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