我的作文训练法

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1、我的作文训练法　　【中图分类号】G633.3　　李渔在《闲情偶寄》中曾说过“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”作文也是如此。只有将出新意识处处贯穿在写作中，不但是内容要求新颖，也要在作文形式上进行独特的创造，才能实现作文内容与形式的全面创新。　　人穿上得体的时装，就会平添许多风韵，不同体态和性格的人，穿上合适的衣服，还可以起到弥补缺陷，衬托优点的作用。写作文时，为自己的作文选择恰当的体式，就会达到使作文严谨、生动、清晰、新奇的效果。作文的体式，就是作文的靓装。　　写作文，首先考虑的是作文的内容，然后就要根据内容选择作文的体式。内容是正

2、襟危坐，作文的体式可以是无拘无束的，恰当的体式会使文字带上俏皮的游戏性，让读者和作者的思想变得轻松与活跃。作文的体式犹如各种形式的器皿，盛载思想的液体并尽自己的一份力量使之千姿百态。　　作文的体式除一般陈述式外，还有书信式，日记式、对话式、问答式、独白式、条列式、寓言式、拟人自述式、分篇连续式，分题式、借用式。它们各有特点、优点，各有适用的文题，内容。　　这个内容不新颖，但是我在给学生训练时特别注意了各种体式的适用内容。学生主要掌握根据作文的内容，选取恰当的体式。我把各种体式的适用要求一一列举：4　　一、书信式　　适用于倾诉委屈，通告快乐

3、，提出建议，要求理解等内容的文题，这种体式有利于作者抒发感情，倾吐心声，写出真情实感。书信式作文内容不拘、结构自由、表达灵活，不需要复杂的过渡承接，作文时文体不太规范的同学也能写好。它可以打破时空局限和常规思维，与历史人物、文学人物、新闻人物交流，表达自己对政治、世界和人生的看法运用书信体的关键是通信对象，要根据倾诉的事情和感情恰当的选择对象。　　二、日记式　　一种可自由驰骋思想的作文体式。它适用于记事、抒情、自诉心曲、写人、写物、写幻想。即可畅议国事，又可叙事琐事。以日记的形式结构全文，以点带面，实录现实生活，日记层次分明、过渡简便、感

4、情真挚，易使读者产生身临其境，形同己受的感觉。这种文体有利于在选材上突现重点，对表达手法的要求也不是很高，但给人的感觉是形式新颖，不落俗套。　　三、分题式　　把一篇作文分割为几个意义段，并给它们各加上一个简洁，醒目的小标题，概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。它适用于时间、地点跨度大，人物繁杂或事物过程曲折的作文。分题式对于安排篇章，优化作文思路有重要作用，有利作者分题创作，化繁为简。分题式作文的结构清晰。拟制小标题的方法：以时间为序、以空间为序、以事情发展为序、按照内容、引用诗词名句、颜色串联法、情感串联法。拟小标

5、题应注意：1、必须简明准确。2、提纲挈领。4　　四、拟人自述式　　一种生动、活泼的作文体式。用于写生动的说明文，借物喻理的作文。介绍事物，能更生动，易于理解。例如《香烟的自由》《雪花自述》，借物喻理能深入浅出地提示出深思的道理，如《追求与奉献――一枚果的自述》。最近还读了博友树叶飘飘的《风的诉说》，即为最佳例文。　　五、分篇连续式　　把一篇作文分成若干即独立成段，又紧密联系的部分，每个部分都能表现主题，与其他部分构成整体，是整篇作文即浑然一体，又层次清晰，内容明了。分篇连续式的各部分一般以序号标本。如一、二、三???????之一、之二、之

6、三??????镜头一、镜头二、镜头三??????等等。它适用于写叙事较长、地点变化多、需要多事件表述的作文题目。著名的例文有：初中语文八年级上册聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》和余秋雨的《信客》。　　六、借用式：　　借用式作文有三种形式：　　1、借用其他学科的内容入作文，比如：数学方程的解和几何题的证明；化学生物的实验报告等。例文有《爱的沉淀物》《关于人生的证明题》。适用于哲理性较强的作文。　　2、借用各行各业的形式入作文。比如：诊断报告、大学的招生简章、医疗事故的调查报告、法庭的审讯过程、军事会议的记录、记者访谈等。适用于借事说理型的题目或者

7、是主题明显的话题作文―诚信等，或者用轻松的笔调写关于现实不良现象的作文。4　　3、故事新编。就是取材古代传说、经典作品和历史故事。但不拘泥于原有的故事，而是将其中的任务重新演绎，加进自己的理解和想象，赋予其炒与时代的崭新内涵。比如：鲁迅先生的小说集《故事新编》。适用于变革类的作文或者突出创新变化的题目。　　总之，学生在选定作文的内容之后，根据内容选择作文体式可以使作文变普通为精采。4