关于修订新增博士、硕士专业培养方案的通知.doc

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1、关于修订新增博士、硕士专业培养方案的通知各相关学院：2016年我校新增博士专业“海洋资源与环境”、硕士专业“海洋资源与环境”、“计算机科学与技术”和“应用经济学”，2017年开始招生，为了使新增专业研究生培养工作顺利开展，现请相关学院组织修订相应专业研究生培养方案。各培养单位在制定培养方案时要正确把握各学科、专业的内涵，优化学科结构、突出学科特色，遵循学科发展规律。应根据社会需要及科学技术的进步，及时吸纳学科前沿知识及科技成果，体现学科专业的内涵和发展趋势。还应遵守因材施教原则，体现分类指导作用，使研究生的培养在满足培养方案

2、基本要求的同时，能对课程选择、科研实践及学位论文选题等进行因人而异的安排，从而为研究生个性发展和自主学习留下足够的空间。培养方案按一级或二级学科制订（以2017年招生专业目录为准）且一经确定，须严格执行,不得随意变动。若有特殊情况确需变动，须提前一学期报批。修订完成的培养方案，经学院学位评定分委员会通过后于2017年1月10日前，纸质版由学科方向学术带头人或学院主管领导签字确认加盖学院公章送研究生处培养科，电子版发送至yxy_6@163.com。联系人：颜小燕 2383137附件：博士/硕士培养方案基本内容和要求、培养方案样

3、本。                                  研究生处                 2016年9月7日附件一.博士培养方案基本内容和要求一、培养目标培养出适应科技进步和社会发展需要的高层次专门人才。（一）具有献身科学事业的敬业精神。（二）掌握有关学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。（三）具有独立从事科学研究和教学工作的能力。（四）在学术或专门技术上做出创造性的成果。（五）身心健康。二、学科方向以国务院学位委员会和国家教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》（学位〔2011

4、〕11号）和教育部办公厅颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则》（教研厅〔2010〕1号）为依据，设置二级学科专业，学科或专业下可设置3-5个研究方向。三、培养方式博士研究生培养实行导师负责制或以导师为主的指导小组制，充分发挥学科点的作用，鼓励有条件的交叉学科、共建学科组织导师组进行集体指导，导师组成员由导师聘任，一般应由3-5名本专业或相关专业具有副高以上职称的专家担任。导师（组）负责指导研究生制订和调整个人培养计划，指导业务学习、科学研究和学位论文等。博士研究生的培养采取科学研究为主、课程学习为

5、辅、自主学习与创新贯穿全程的方式。在博士研究生培养上充分利用和发挥各方面优势，采取与相关科研单位、高校联合培养以及国际间合作交流的方式，实现优势互补、资源共享。四、学制、学习年限和毕业攻读博士学位的基本学制为3年，可根据实际情况允许研究生延期毕业，但最长学习年限（含休学）不超过6年。博士研究生课程学习一般为半年。联合培养博士研究生的课程学习一般在广东海洋大学完成，学位论文工作在联合培养单位进行。博士研究生在学期间应至少完成本专业博士研究生培养方案规定的各类课程的最低学分和文献综述、学术活动两大环节，并通过学位论文开题报告、中

6、期汇报、中期考核、学位论文答辩等培养环节后方可毕业；符合毕业条件并取得授予博士学位所要求的科研成果等条件者可申请学位，经学校学位委员会批准，可获博士学位。五、课程设置及学分要求博士研究生课程分公共学位课、专业学位课、选修课、补修课四类。博士研究生在学期间须修满12学分，其中，学位课8学分，选修课4学分。课程管理采用学分制形式，每门课程原则上不超过3学分，每学分对应16学时，语言类课程和实验课、讨论课及其他形式的课程可适当调整学时学分换算办法。课程考核成绩学位课达70分、选修课达60分及以上者可获得相应学分。在设置学位课时，要

7、充分体现博士研究生“博、精、深”的要求，课程内容应反映本学科前沿和发展动态，信息量大。博士研究生课程教学应采用研讨式甚至辩论式加自学的互动性极强的方式。（一）公共学位课（4学分）1.第一外国语（英语）（2学分，国内研究生）；2.中国马克思主义与当代（2学分，国内研究生）；3.中国概况（2学分，留学研究生）；4.基础汉语（2学分，留学研究生）。第一外国语非英语的博士研究生，则必须选修英语为第二外国语，记非学位课学分。思想政治课要按照教育部有关教学大纲进行教学。根据中共中央宣传部、教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置

8、调整的意见》（教社科〔2010〕2号）的要求，博士研究生思想政治理论课课程设置包括必修课“中国马克思主义与当代”和选修课“马克思主义经典著作选读”（选修课不计学分）。博士生结合课程可阅读马克思主义原著，通过对经典著作的研读和专家的讲授，学习马克思主义基本原理，深化对当代中国马克思主义的理解