浅谈班主任转变后进生的策略

《浅谈班主任转变后进生的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈班主任转变后进生的策略摘要：实施素质教育，是时代的志耍，而素质教育的精髓就在于而14伞体学生，使每个学生都全面、主动地发展。仴由于遗传、家庭、社会环境和班主任等原因造成在学生屮存在一定数暈的“后进生”。后进生是学生群体的组成部分，对后进生的教育、转化是当前实施新课程改革，推进素质教竹的一个重要课题，也是全体教师义不界辞的职责。木文从班主任角度出发，浅析班主任帮助转化后进生的策略。关键词：班主任、后进生、策略一、后进生的定义《新课程标准》明确耍求：“教师必须尊$每一位学生做人的尊严和价伉，尤其耍尊重以卜*六

2、种学生：1、智力发育迟缓的；2、学、Ik成绩不良的；3、被孤立和拒绝的；4、有过错的；5、旮严重缺点和缺陷的；6、和&己意见不一致的。这些学生往往被人称之为“后进生”,活进生一般性格孤僻，感情脆弱，科强烈的自卑感，对自己缺乏信心，对M:他同学怀有“戒心”，其至“敌意”。因此，在班级建没屮，班主任和后进生相处一直是左右师生关系的敏感问题。也就是说，“后进生”是指那些在品质上、学习上或者在某些方而不如其他学生优秀的那部分学生。他们迕思想认识、行为习惯、学习成绩、人际交往等方則往往表现得不尽如人意，心理上往往表现岀

3、白尊和得不到白尊的矛盾、好胜而不能取胜的矛盾、有上进心的愿望和意志薄弱的矛质等方而。后进生无论是在思想品徳上的后进，还是在学业上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是在多方面因素的影响卜*长期慢性发展的结果。二、成为后进生的原因在全而实施素质教育的今天，做好后进生的转化丄作，使之成为社会主义建设事业的有用人才，是摆在我们每位班主任而前的新课题。由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面迫求升学率等各种因素的影响，造成了贪玩好耍、学习成绩低卜思想品徳不良等后进生。就班主任对于r;•进生形成的原因来说，或者是因为班

4、主任对r;进生的要求过商，过细；或者班主任的谈话不能涉及学生的灵魂，事事否定，草草了事，其至随意卜'结论；或者班主任戴肴奋色眼镜去看待这些学生；或者班主任只做语言的巨人，行动的矮子；或者因为班主任在关爱学生的同时，忽视了最需要关爱的孩了。三、班主任转变后进生的策略（一）、有效沟通、加强了解俄国著名教育家乌中斯基说过：“如果教育家希望从一切方而去育人，那么就必须从一切方面去了解人。”班主任通过谈话做学生的思想工作，这是争取后进生转化的核心方法。教师掌握谈话技巧才能使谈话深入，才能把握住他们的思想脉排，寻求幵启他

5、们心灵的钥匙。因此，在与学生交流过程屮应做到多倾听、少诉说；多理解、少抱怨。尊重和理解r;进生，就足要平等对待学牛.，及吋和他们沟通，让他们把老师当成知己，畅谈思想，增强学生对教师的信赖。m时，老师应耐心地倾听他们的诉说，通过平等的沟通，深入了解学生的真实想法，因势利导，有的放矢地教育和帮助他们，促使他们进步。在谈话中注重发现活进生身上的闪光点。对p进生尽可能表达好的沟通，主耍不是劝人遇事多往好的方而想，而是善于发现并肯定后进生，哪怕是细小的进步。每个学生都在努力尝试，每个学生都渴望成功。一次小小的成功所产生

6、的冲击波，可能影响他的一生。因此,做为班主任，一个鼓励的眼祌，一丝关爱的微笑，一个有力的手势，一句云淡风轻的话语,往往能使一颗黯淡的心闪闪发光。（二）、以人为本、给予关爱陶行知有句名言：你的教鞭f有瓦特，你的冷眼甩有亇顿，你的讥笑里与爱迪生。的确是这样，每个孩子都有A尊心，可是好学生与后进生相比，好学生得到老师的表扬和M学的赞扬要更多一些。而后进生就经常成了被人遗忘的对象，在他们的内心深处，他们更渴望得到老师的理解和呵护。W此，班主任对待后进生更需耍付出爱。没有爱就没有教竹，很多老师没有真正地体会到这点。他们

7、对优等生关爱有加，呵护备至，从座位编排到课堂提闷都是优先考虑，而对后进屯却没奋这样的“礼遇”，常常恶语相对，冷眼相待，或者足对他们采取不M不问的态度。久而久之，促使后进生形成了我行我素、自暴自弃，不求上进的心理，他们厌学逃学，甚至与老师作对。产生这种局而是与老师的态度奋很人关系的。这是一种错误的教育方法。W此教师在与学生接触过程中耍处处严格耍求自己，做到上课充满激怙，对学生一视仁，特别耍尊重和失心“学困生”。对待“学困生”，教师耍经常与他们接触，多参加他们开展的一些活动，找其谈心，使他们感觉到教师对他们寄予的

8、厚望，认识到学习的意义和责任。俗话说：数子十过，莫如奖子一功。让学困生明白，学习有困难不耍怕，重耍的是积极主动与老师配合共同去把学＞』人道上的障碍物搬掉，使他们亲师，信K道。我们要摆正自己的角色地位，淡化&己的老师权威，加强与学中的沟通和理解，做他们的知心朋友，摒除师生之间的隔阂，使他们在感情上接受我们。这样学屯就会喜欢你，同时也会慢慢喜欢你所教的学科。（三）家校配合、形成合力后进生转化工作是一项系