男女四重表演教师节诗朗诵稿两篇

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程男女四重表演教师节诗朗诵稿两篇　　男女四重表演教师节诗朗诵稿第一篇　　女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。　　女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。　　女A齐：这就是我们崇高的劳动！　　女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。　　女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。　　女B齐：这就是我们崇高的事业！　　男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。　　男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；　　男

2、齐：花的芳香，叶的浓荫。　　男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。　　男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。　　男齐：这就是我们执著的追求！　　女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；　　女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。　　女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。　　女齐：这就是我们无私的奉献！　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外

3、地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。　　男齐：这就是我们宏伟的志向！　　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。　　女齐：这就是我们精神的支柱！　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；　　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。　

4、　男齐：这就是我们宏伟的志向！　　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。　　女齐：这就是我们精神的支柱！　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。　　男齐：这就是我们快乐的源泉。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

5、落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　男女齐：这就是我们精神的支柱！这就是我们快乐的源泉。　　　　男女四重表演教师节诗朗诵稿第二篇　　男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。　　男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”　　女A齐：真的种子，　　女B齐：善的信使，　　男齐：美的旗帜。　　女A；有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下　　的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻

6、的江流。。。。。。　　女A齐：叮咚的山泉女　　B齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流　　男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。　　女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚；　　我们精神富有，桃李芬芳满人间；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　

7、合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。　　一代师表千秋业，巍巍师魂万世传！近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。