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时间:2018-11-14
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1、五星元帅,分享刀战心得[五星元帅,分享刀战心得]本人陕西一区ID:酸奶在此将多年来刀战的心得与体会分享刀战的世界里,铲子是重锤,斧头是利剑,刀子是光剑!任何武器无坚不破,为快不破,五星元帅,分享刀战心得。刀子是万能的!(其实还是建议大家去玩刀子)人物角色推荐:我个人觉得玩铲子应该买个猎狐者或者是夜玫瑰。在拼刀时女人的身材小移动速度的加成都会给刀战带来很多的便利。进入正文:距离:这是一个很关键的要素。掌握了距离,就等于掌握了敌人和自己的生死。不管再怎么走娴熟的步伐,没有距离感一个重铲过去也会打空,而给对手可乘之机。要尽量用重铲
2、的最边缘打击敌人,达到一击必杀而不自伤的效果。对战中,算好自己和敌人的距离,一个重铲下去,敌人必死无疑。若拍空了,就会出现一个死角,自己会很危险。由于轻铲威力不够潇洒,可见距离对铲子是多么的重要。(影响距离的要素:延迟,人物角色等)。给大家一个时间差及杀伤力数据作为参考:切出速度大约0.52秒左右;击速度(轻)大约0.40秒;击速度(重)大约1.12秒;杀伤力测试(轻):脚14腹38头81(重):脚100腹100头100步伐:没有最好的步伐,只有最适合自己的步伐。我曾觉得铲子作为大范围攻击性武器不适合用碎步,事实证明我错了。
3、我各种步伐都用过,最后得出的感觉是和不同武器对战不能用一样的步伐。比如和刀子玩用碎步可能有效,但和斧头却不行。用圆圈步和斧头对战挺不错,但和铲子对战又感到吃力。所以,我个人建议大家玩铲子的步伐其实可以随便,但唯一要注意的一点就是时刻保持在敌人的攻击范围之外。找到对方的空隙,给他致命一击。步伐需要的大量的对战实践,不是在这里两三下能说明白的。重铲的使用:可以说大部分人在使用铲子的过程中85%(甚至更高)用的都是重铲。扬长避短,一击必杀!玩铲子首先要学会重铲。个人认为重铲的范围并非扇形面,而是一个奇异的梯形面,也就是说,一个屏幕
4、内站满了人,都在重铲攻击范围之内,也不能做到一拍全死。所谓的攻击范围大,也只不过是因为它比刀和斧头攻击距离远而给人的一种错觉。玩单刀时,注意利用屏幕的死角,也就是说不一定非要看着铲子拍到对方身上,而是利用它的攻击范围,有效地打击对方。(另外还要说明一点:试试用左手拿铲子,你会有更多的收获!)轻铲的使用:轻铲并非一无是处。我认为轻铲最大的作用就是在和刀子对战的时候。轻铲的距离比刀子远,拍两下脑袋就得死。和刀对战时,如果重铲怎么也拍不到对方,可以用轻铲,这时候需要划刀的步伐。把铲子想象成刀子,利用距离远的优势,上去拍一下脑袋,最
5、好能连拍。和铲子对战时轻铲的用处就没那么大了。很多人在和铲子对战的时候,拍了对方两下,眼看对方还有4点血,急着冲上去补一刀,结果自己死了。也就是说,轻铲对刀可以说是利器,对铲子只是磨血用,对斧头基本是个鸡肋,除非你步伐特别潇洒。一些对战小技巧:1、和斧头对战没必要紧张,在他面前多晃晃,找到空隙一拍子就死!玩刀站不光玩技术,还要玩心理。2、千万注意:群刀和单刀绝对不是一样的,两者之间的玩法千万别混淆。3、别老是按着B玩家用)马来剑:攻击范围和铲子差不多,但是瞄着一个点打的.轻砍就一直摁住.再配合你的步伐.别人别想靠近你(五星元
6、帅,分享刀战心得2 第2篇《一面五星红旗》教学反思 〖预览〗26《一面五星红旗》教学反思《一面五星红旗》是人教版三年级下册第七元26课课文,课文感人至深,写了一位中国留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿,也不肯用国旗换面包,最后晕倒在地,赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说,课文篇幅较长,思想性也比较强,对于学习用外在动作表达内心情感的方法,更是不好把握。加之“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情,体会世界人民之间的友好情谊,便成了教学要解决的核心问题。而
7、爱国情感不是感性的说教,它务必在教学中有个实实在在的载体,那就是语言实践。没有扎实的语言实践,热爱祖国的说教自然成了“空中楼阁”。而语言实践就是要带领学生研读文本,反复品味,深切体会,读出文中情,读出文中味,读出融入孩子自己的情感的文本味来。课刚开始,通过看运动员获奖,升国旗的录象和自己在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?通过心灵对话:学生初步明白五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。在教学中,我重点引导学生研读重点词句,感悟爱国情,体验爱国情。如在指导学生感悟“我摇
8、摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时,呈现典型的三个层次:读出理解──说出感受──再读体验情感。首先学生……五星元帅,分享刀战心得3 第3篇《一面五星红旗》教学反思 〖预览〗上课伊始,我给学生展示了国旗设计理念,播放了航天员、运动员在取得骄人成绩后的
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