五星元帅，分享刀战心得

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1、五星元帅，分享刀战心得[五星元帅，分享刀战心得]本人陕西一区ID：酸奶在此将多年来刀战的心得与体会分享刀战的世界里，铲子是重锤，斧头是利剑，刀子是光剑！任何武器无坚不破，为快不破，五星元帅，分享刀战心得。刀子是万能的！(其实还是建议大家去玩刀子)人物角色推荐：我个人觉得玩铲子应该买个猎狐者或者是夜玫瑰。在拼刀时女人的身材小移动速度的加成都会给刀战带来很多的便利。进入正文：距离：这是一个很关键的要素。掌握了距离，就等于掌握了敌人和自己的生死。不管再怎么走娴熟的步伐，没有距离感一个重铲过去也会打空，而给对手可乘之机。要尽量用重铲

2、的最边缘打击敌人，达到一击必杀而不自伤的效果。对战中，算好自己和敌人的距离，一个重铲下去，敌人必死无疑。若拍空了，就会出现一个死角，自己会很危险。由于轻铲威力不够潇洒，可见距离对铲子是多么的重要。(影响距离的要素：延迟，人物角色等)。给大家一个时间差及杀伤力数据作为参考：切出速度大约0.52秒左右；击速度(轻)大约0.40秒；击速度(重)大约1.12秒；杀伤力测试(轻)：脚14腹38头81(重)：脚100腹100头100步伐：没有最好的步伐，只有最适合自己的步伐。我曾觉得铲子作为大范围攻击性武器不适合用碎步，事实证明我错了。

3、我各种步伐都用过，最后得出的感觉是和不同武器对战不能用一样的步伐。比如和刀子玩用碎步可能有效，但和斧头却不行。用圆圈步和斧头对战挺不错，但和铲子对战又感到吃力。所以，我个人建议大家玩铲子的步伐其实可以随便，但唯一要注意的一点就是时刻保持在敌人的攻击范围之外。找到对方的空隙，给他致命一击。步伐需要的大量的对战实践，不是在这里两三下能说明白的。重铲的使用：可以说大部分人在使用铲子的过程中85%(甚至更高)用的都是重铲。扬长避短，一击必杀！玩铲子首先要学会重铲。个人认为重铲的范围并非扇形面，而是一个奇异的梯形面，也就是说，一个屏幕

4、内站满了人，都在重铲攻击范围之内，也不能做到一拍全死。所谓的攻击范围大，也只不过是因为它比刀和斧头攻击距离远而给人的一种错觉。玩单刀时，注意利用屏幕的死角，也就是说不一定非要看着铲子拍到对方身上，而是利用它的攻击范围，有效地打击对方。(另外还要说明一点：试试用左手拿铲子，你会有更多的收获！)轻铲的使用：轻铲并非一无是处。我认为轻铲最大的作用就是在和刀子对战的时候。轻铲的距离比刀子远，拍两下脑袋就得死。和刀对战时，如果重铲怎么也拍不到对方，可以用轻铲，这时候需要划刀的步伐。把铲子想象成刀子，利用距离远的优势，上去拍一下脑袋，最

5、好能连拍。和铲子对战时轻铲的用处就没那么大了。很多人在和铲子对战的时候，拍了对方两下，眼看对方还有4点血，急着冲上去补一刀，结果自己死了。也就是说，轻铲对刀可以说是利器，对铲子只是磨血用，对斧头基本是个鸡肋，除非你步伐特别潇洒。一些对战小技巧：1、和斧头对战没必要紧张，在他面前多晃晃，找到空隙一拍子就死！玩刀站不光玩技术，还要玩心理。2、千万注意：群刀和单刀绝对不是一样的，两者之间的玩法千万别混淆。3、别老是按着B玩家用)马来剑：攻击范围和铲子差不多,但是瞄着一个点打的.轻砍就一直摁住.再配合你的步伐.别人别想靠近你(五星元

6、帅，分享刀战心得2　　第2篇《一面五星红旗》教学反思　　〖预览〗26《一面五星红旗》教学反思《一面五星红旗》是人教版三年级下册第七元26课课文，课文感人至深，写了一位中国留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用国旗换面包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说，课文篇幅较长，思想性也比较强，对于学习用外在动作表达内心情感的方法，更是不好把握。加之“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。而

7、爱国情感不是感性的说教，它务必在教学中有个实实在在的载体，那就是语言实践。没有扎实的语言实践，热爱祖国的说教自然成了“空中楼阁”。而语言实践就是要带领学生研读文本，反复品味，深切体会，读出文中情，读出文中味，读出融入孩子自己的情感的文本味来。课刚开始，通过看运动员获奖,升国旗的录象和自己在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？通过心灵对话：学生初步明白五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。在教学中，我重点引导学生研读重点词句，感悟爱国情，体验爱国情。如在指导学生感悟“我摇

8、摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时，呈现典型的三个层次：读出理解──说出感受──再读体验情感。首先学生……五星元帅，分享刀战心得3　　第3篇《一面五星红旗》教学反思　　〖预览〗上课伊始，我给学生展示了国旗设计理念，播放了航天员、运动员在取得骄人成绩后的