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时间:2018-11-14
《小学音乐四年上册《唱山歌》教学设计(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《唱山歌》教学设计课型:唱歌综合课教学内容:本课选自九年义务教育人教版教材,小学音乐四年级上册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。教材分析:《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。节拍为2/4拍,一段体结构,f小调六声民族徵调式,歌曲共两个乐句,分别为(1~8小节)的第一乐句,和带扩充的(9~19)的第二乐句。一字多音的唱词多以小三,大二度音程进行,配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高,使得旋律优美委婉。通过学习《唱山歌》使学生体会影片美与丑,善与恶的斗争,感知音乐的不同体裁,了解和热爱祖国的音乐文化,增强
2、民族意识。教学目标:情感态度与价值观;1.通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。2.简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。3.了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。过程与方法:1、通过观看课件聆听音乐,使学生在审美过程中感受与体验音乐带给人的想象。2、通过演唱和演奏,激发学生对音乐的理解。知识与技能:1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”,了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子”。2、能在音乐的伴奏下,自然有感情的演唱歌曲。教学过程:一、创设情境,了解故事,激发情趣。(
3、多媒体课件:欣赏《桂林山水》图片。(五分钟)1、导语:广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。那里不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手,你们知道她是谁吗?生答:刘三姐。2、提问:刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,她常常用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。那么她到底是怎样的一个人呢?老师给大家放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。(多媒体课件:视频片段:刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。)3、教师播放视频,学生观看。4、引导:请同学们注意片中主要采
4、用的演唱形式。提问:从影片中我们可以看出刘三姐是一位什么样的人?(课件:刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。)生答:聪明、有智慧。再问:是的,所有的问题刘三姐都是对答如流。那么,刚才我们看到的影片片段中,采用什么演唱形式?生答:对唱。提问:很好,什么是对唱?生答:对唱就是一问一答的演唱形式。导语:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具,爱唱歌就像爱自己的生命一样。但是,当时有个恶霸地主莫怀仁不让老百姓唱歌。财主为什么不让老百姓唱歌?(课件:刘三姐故事)(1分钟)讲述
5、:这要从故事的开头说起。广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找,好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起,靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山,他禁止姑娘们上山采茶,还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌,如他能取胜,就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利,以重金请来三名秀才来对歌。聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们,莫怀仁能就这样善罢甘休吗?生答:不能。讲述:是的,莫怀仁不甘心失败,又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱,三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜
6、闯莫府,救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情,他们用山歌表达了内心的情感,迁居到新的地方,开始了新的生活。提问:故事讲完了,老师要问你们,刘三姐是哪个民族的?生:广西壮族的。导语:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具,爱唱歌就像爱自己的生命一样。但是,当时有个恶霸地主莫怀仁不让老百姓唱歌。财主为什么不让老百姓唱歌?(课件:刘三姐故事)二、学唱歌曲:(25分钟)1、初听歌曲提问:在这部影片中,还有一首动听的歌曲,你们想不想听一听?(多媒体播放《唱山歌》歌曲
7、。)引导:谁来说说歌曲的速度和情绪?生:(中速、优美、婉转地。)介绍:这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映,这首歌像插上了翅膀,立即传遍祖国的大江南北,人们喜欢刘三姐,更喜欢她唱的这首歌。2、再听,轻声随录音唱。引导:接下来我们再来聆听一遍这首歌曲,可以轻声随着唱一唱,注意观察:这首歌曲和我们以往学的歌曲在拍子上有什么不同?生:以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号。师:你观察得非常仔细,(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子”。3、教师范唱:提
8、出问题:下面老师来演唱一下这首歌曲,同学们感觉一下哪儿比较难唱、哪儿非常有特点?生:(这首歌中的“哎”特别长。)生:第二乐句和最后一个乐句旋律相同。师:很好,这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,下面我们就来解决这些问题。4、难点处理:(多媒体课件出示歌谱)2676
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