《春》教学教案16

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1、《春》教学教案16！11、春教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握的感情。2、学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。3、揣摩、品味本文优美的语言。4、培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。教学重点：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握的感情。2、揣摩、品味本文优美的语言。教学难点：1、学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。2、揣摩、品味本文优美的语言。教学方法：导读法教具准备：小黑板计划课时：2备课时间：10月6日上课时间：第一课时教学目的：朗读课文，感知课文内容，理清文章结构，研读

2、春草图，品味语言。教学重点：整体感悟课文内容，研读春草图，归纳分析其他春景图的方法。教学难点：归纳分析其他春景图的方法。教学过程：一、整体感悟1、导人新课：春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。今天，我们也来学习一篇朱自清的散文《春》，具体感受一下春天的美好。2、简介：朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，"诗人、散文家、学者、民主战士“，记录着朱自清先生的一生：在大学读书后期，开始创作新诗；1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事

3、散文创作，做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。3、范读课文。（1）听读时注意语气、语速、语调及重音的把握。（2）学生带着问题听读课文。①课文主要写了什么内容?②文中具体描绘了哪五幅春景图?③以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词语表现出？④具体抒发了对春天怎样的感受?4、学生自由朗读，讨论明确

4、三个问题。（1）四人小组讨论上述四个问题。（2）全班交流。①《春》是一篇优美的写景抒情的散文，着力描写了春回大地、万物勃发的动人景象，赞美了春天的活力带给人们希望和力量。②春草、春花、春风、春雨、春天里的人们。③盼春盼望来近。④赞美像刚落地的娃娃像小姑娘像健壮的青年。5、检查预习：（注音）捉迷藏散在草丛酝酿应和黄晕披蓑戴笠抖擞精神繁花嫩叶朗润二、研读与赏析1、小组学习l、2、3，小节。小黑板出示：（1）第1节写什么？此时春天来了没有？哪个词可以看出？（2）第2小节写了哪些景色，有什么特点？你认为用得好的词有几个？（3）第3小节写出了小草的什

5、么特点？你认为哪些词用的好，好在哪里？（4）除了小草以外，还写了谁的活动？你从哪些词中看出的？这些词表达了怎样的情感？2、全班交流：（1）写盼望春天到来的急切心情。“盼望”连用，把这种心情表达出来。